五年级语文上册第三单元探微之讲好故事的难点到底是什么.docxVIP

五年级语文上册第三单元探微之讲好故事的难点到底是什么

“创造性地复述故事”，无论在“创造性”上怎么下功夫，落脚点都得是“复述故事——讲故事”；“缩写故事”，不管是“摘录、删减”，还是“概括、改写”，落脚点依然是“把故事简要地介绍给别人——讲故事”。“口语交际：讲民间故事”“快乐读书吧：从前有座山”，就更不用说了。于是，本单元的核心任务就是：在读好民间故事的基础上运用相关策略讲好民间故事。怎么讲好民间故事呢？课本有以下具体指导：

教学内容

讲述策略

《猎人海力布》

试着以海力布或乡亲们的口吻，讲一讲海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分。

《牛郎织女》（一）

发挥想象，把“牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛”“仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看”说得更具体，再和同学演一演。

《牛郎织女》（二）

给《牛郎织女》绘制连环画。

口语交际：讲民间故事

丰富故事细节——适当添加人物对话，细致描绘人物形象；配上相应的动作和表情。

习作：缩写故事

摘录、删减，概括、改写

语文园地·交流平台

（1）把自己设想成故事中的人物，以他的口吻讲。（对应《猎人海力布》）；

（2）大胆想象，为故事增加合理的情节。（对应《牛郎织女》）；

（3）变换情节的顺序，先讲故事中最不可思议的地方，设置一些悬念吸引听众。

语文园地·词句段运用（二）

丰富故事细节。（对应口语交际）

快乐读书吧：从前有座山

阅读民间故事，关注动人情节与精彩人物形象。

以上讲述策略都是课本提供的，教学时老师们都会引导学生运用这些策略去开展“读民间故事——讲民间故事——演民间故事”等系列学习活动。讲述策略无需赘述，只对“讲”字做一点补充说明：“讲”不能简单理解为语文课堂上的“说”，或者“复述”，而应该包含讲之前的“阅读”“改写”“缩写”“扩写”“创写”、讲之时的“说”“演”“复述”“评价”“交流”等。假如把“讲”等同于“复述”，那就成了简单的转述了。

接下来我们要反思：是不是有了那些讲述策略的支持，学生（包括我们老师自己）就能讲好民间故事了？以《猎人海力布》一课为例，课堂上向学生提供“以海力布或乡亲们的口吻”的讲述策略，要求创造性讲述“海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分”，一定有很大一部分学生这样讲：

我叫海力布。那一天，我正在深山打猎，忽然听见一群鸟在议论着什么。仔细一听，那只带头的鸟说：“咱们赶快飞到别处去吧！今天晚上，这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢！”

我听到这个消息，大吃一惊。我急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管我焦急地催促大家可是谁也不相信我。我急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”有个老人对我说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚哇。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！”

我知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一延迟，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。我想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，我就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。我刚说完，就变成了一块石头。

听到学生这样讲故事，老师如何评价？除了“讲得好”“讲得很具体”，我想大概只有建议了——“要把海力布‘焦急’的心理讲细致”“要把海力布决定讲出真相前的内心斗争讲清楚”。学生在老师的建议下，只能上演一番抓耳挠腮式的干着急和欲哭无泪般的表情包外加我不下地狱谁下地狱的道德口号。学生自己又会如何评价？听到“我急得掉下了眼泪”“就镇定地对大家说”“我刚说完，就变成了一块石头”，其他学生只能哄堂大笑或忍俊不禁。

问题来了，学生明明是按照老师说的讲述策略讲的，可为什么老师和学生都对这样的讲述结果不满意呢？原因在于我们老师把“把自己设想成故事中的人物，以他的口吻讲”简单等同于“创造性地复述故事”，而在学生的认知里，“把自己设想成故事中的人物，以他的口吻讲”就是“把文中的第三人陈改成第一人称”！因此，就《猎人海力布》一课而言，故事讲得要“让人有身临其境的感觉”，必须在“大吃一惊”“焦急”“急得掉下了眼泪”“镇定”等地方作文章。

第一步：找到关键信息，引导学生思考要把故事讲好，哪些细节一定要讲具体、讲细致。

第二步：聚焦关键信息，联系上下文，引导学生进入课本创设的情境，逐层剥离人物真实而复杂的心理活动。如处理“大吃一惊”，海力布刚听到这个消息时，心里最先想到了什么？（A.赶紧回家，带着家人和亲人迅速离开此地。B.赶紧回家，劝说乡亲们迅速离开此地。）A与B如何抉择