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八下古诗词复习;关雎;1.下列对《关雎》理解和赏析不正确的一项是
A.“参差荇菜”反复使用,增强了诗歌的节奏感,也反映了古代民歌的特色。
B.“悠哉悠哉,辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋,十分生动形象。
C.“寤寐求之”中的“寤”和“寐”分别指醒时和睡时,可见君子思恋之苦。
D.“关关雎鸠,在河之洲”两句运用比喻手法,说明淑女、君子在河滩幽会,营造一种幽静的氛围。;蒹葭;2.下列对《蒹葭》理解和赏析不正确的一项是
A.这首诗以眼前所见景物起兴,既点出深秋季节馆只一片萧条,又衬托出诗人凄婉的感情。
B.“伊人”是指诗人所追求的人。诗人对意中人充满了爱悦之情,始终求之不得,心中充满了惆怅。
C.“所谓伊人,在水一方”,这是实写之词,“伊人”在河水的那一方,他因此上下追寻。
D.第一章的韵脚是“苍”“霜”“方”“长”“央”即第一句入韵,其余是偶句押韵,奇句不押韵。;式微;3.下列对《式微》理解和赏析不正确的一项是()
A.第一章寥寥数字,刻画了受奴役者的非人处境,表达了对统治者的愤怒之情。
B.“胡不归?”有疑而问,使诗篇宛转而有情致所谓不言怨而怨自深矣。
C.诗歌句句用韵且每章换韵,结构紧凑,节奏短促,充分表达出服劳役者的苦痛心情。
D.这首诗采用了反问、隐喻、互文等多种修辞手法,表达宛转而有情致。;子衿;4.下列对《子衿》理解和赏析不正确的一项是
A.全诗采用倒叙手法,诗歌的前两章结构上具有重章复沓的特点。
B.“青青子衿”“青青子佩”是以恋人的衣饰代指恋人。
C.诗歌运用了大量的动作描写,主人公等待恋人时焦灼万分的情状宛如在眼前。
D.末尾运用夸张修辞造成主观时间与客观时间的反差,突出了情绪之强烈。;送杜少府之任蜀川;5.下列对《杜少府之任蜀州》理解和赏析不正确的一项是()
A.开篇一个“望”字将送别地点与友人“之任”的地方“蜀州”联系起来了。
B.“与君离别意,同是宦游人”表现了依依不舍的伤感。
C.“海内存知己,天涯若比邻”两句体现了诗人的乐观与豁达。
D.本诗通过送别友人,表现了诗人宽阔的胸襟、双-真挚的情谊和对友人的深情慰勉。;望洞庭湖赠???丞相;6.对《望洞庭湖赠张丞相》理解和赏析不正确的一项是(
A.颔联“气蒸”写出了湖的广阔浩大,蓄积丰厚。“波撼”衬托湖的澎湃动荡,力量巨大。
B.此诗写景运用了夸张的修辞手法,境界开阔。
C.“欲济无舟楫”写诗人想渡湖水投靠张丞相,却没有渡湖的车辆和船只。
D.最后两句流露出自己想做官却没有途径的无奈与苦闷。;石壕吏;《石壕吏》;2、对《石壕吏》理解和赏析不正确的一项是()
A.“有吏夜捉人”一句,是全篇的提纲,以下情节,都从这里生发出来。
B.“一呼”、“一啼”、“一怒”、“一苦”,形成了强烈的对照;两个状语“一何”,加重了感情色彩,渲染出县吏如狼似虎、叫嚣隳突的横蛮气势,并为老妇人以下的诉说制造出悲愤的气氛。
C.“存者且偷生,死者长已矣!”处境已经足够悲惨,她很希望以此博得县吏的同情,高抬贵手。
D.“夜久语声绝,如闻泣幽咽”暗示老妇人已经出征,与花木兰替父从军有着相似的英雄气概。;茅屋为秋风所破歌;《茅屋为秋风所破歌》;6.下面对《茅屋为秋风所破歌》的赏析有误的一项是()
A.“忍能对面为盗贼,公然抱茅入竹去”意思是忍心能够当面做贼,公开抢抱着自己的屋上茅草钻入竹林。
B.“自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻”,自从丧乱以来已不知有过多少个这样的夜晚,洒泪沾襟又有什么用呢?
C.“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山”这是诗人的理想,这是一种饱览民生饥苦,体察人间冷暖的情怀,就像他在兵荒马乱中写“三吏”、“三别”一样。
D、本文是一首歌行体的古诗,连续的频繁的韵角体现了“歌”的特点,单行散句乃至长短句的错落搭配,又体现了“行”的动感。全诗先叙事,后议论抒情,既写了诗人贫穷甚至恼羞成怒的窘状,也表达了诗人博大宽广的胸怀,情真意切,感人至深。
;卖炭翁;《卖炭翁》;2.对《卖炭翁》理解和赏析不正确的一项是()
A.这首诗是一首讽喻诗,也是一首叙事诗。从题下自注“苦宫市也”,可以看出诗的主题在于揭露唐朝宫市的公开掠夺性。
B.白居易是宋朝伟大的现实主义诗人,是新乐府运动的倡导者,他与唐代的李白、杜甫一样都是著名诗人。
C.全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过,刻画了卖炭翁受压榨受欺凌但敢于反抗的人物形象。
D.“卖炭翁,伐薪烧炭南山中”运用叙述,“满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑”则运用说明,全诗笔法简洁,富有表现力。
;题破山寺后禅院;7.下列对《题破山寺后禅院》理解和赏析不正确的一项是()
A.首联写诗人在清晨入破山寺时,旭日初升,光照树林。
B.颔联两句描绘了禅院美妙的环境,“曲”“幽”“深”等字眼很有表现力。
C.
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