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小学语文老师教研反思一师一优课心路历程

从开学“一师一优课”的小鼓咚咚作响！

序曲：咚咚咚

今年暑假一个巨大的收获是找到了自己的目标，我清晰的知道自己的根在课堂，于是我对自己说：“好好地讲一节课吧，把来尖岗五年对自己的业务放逐结束，还原自己原来的教学求索。”

第一乐章：啊？啊？啊？

预备：讲哪节课，什么课型呢？前年自己讲的是一首古诗，这些讲什么呢？是不是要对自己有点突破呢？

就这样带着这样的思索，在拷问自己：说明文我觉得最烦，最枯燥，怎么讲？我担忧我凌乱的语言让说明的语言精练、精确荡然无存；有感情的文章我担忧自己过多的参加代替了同学；写景文章的清爽不是我的风格，我觉得这样的文章是我憧憬的目标，那种人与景的交融，那种课堂的和乐之美，我不敢去动大自然，生怕我把笔下那精美绝伦弄成一滩烂泥。

我才觉得从教快要二十个年头了自己竟然还是这样的无知，不仅叹时间匆忙而过，惋惜遗失的时间。想起朱自清先生的文章《匆忙》，我简直就要找个地缝钻下去了，我还怎么在这讲台上有方寸之地？

第二乐章：哎呦呦，哎呦呦

学校里，大家都在讲，学校开会一周一说，并且说这次要求人人都要讲，似乎还说假如是名师的需要得讲，五年前我也有过一次此名，真的是“徒有虚名”，听到这个消息，我觉得自己就像是一个被迫出征的战士。不说过往的虚名了，回来今日作为一名一