北师大版四年级上册数学《正负数》生活中的负数说课课件教学.pptxVIP

正负数

学习目标1．结合生活实例，进一步体会正、负数的意义。2．了解整数包括正整数、0和负整数，知道0既不是正数也不是负数，认识0是正数和负数的分界。

看一看，说一说活动要求：1、独立思考：四幅图你能看懂吗？2、小组交流：四人小组，每人选一幅图小组内分享。3、全班交流。(小组成员每人汇报一幅图)

思路分析：解答本题要明白，在生活中把零摄氏度以下的温度用负数表示，零摄氏度以上的温度用正数表示。规范解答：5℃表示＋5℃，读作正五摄氏度；零下5℃表示－5℃，读作负五摄氏度。

同学们，正负数除了用来表示温度外，还有哪些应用呢？这节课我们就一起来探究这个问题。正负数

＋10－10

请同学们观察、比较数据，找出其中的规律。可以用“＋”“－”表示意义相反的量。高出与低于，答对与答错，赢利与亏损，支出与存入等都是一对意义相反的量。

像10,200，8844.43,…都是正数。可以在正数前面添上“+”号，如+10,+200，+8844.43像-1000，-500，-127，-100，…都是负数。你有什么发现？（正号可以省略不写。）认一认，说一说“+”“-”表示意义相反的量

三.一次数学竞赛共10道题，答对一题加10分，答错一题扣10分，不答题分数为0分，张友的试卷评分表是这样显示的：

正负数的读写：读正负数时，通常先读出“正”或“负”，再读后面的数。写正数时，可以不加“＋”，但负数前面必须加上“－”。

℃0+1+2-1+3+4-2-3-4正数负数负数＜0＜正数0既不是正数，也不是负数。

思路分析：正数的前面可以写“＋”，也可以不写，负数前面一定要写“－”。0既不是正数也不是负数，它比所有负数都大，比所有正数都小。比较负数的大小时，负号后面的数大的那个负数反而小。

下图每格表示100米，笑笑刚开始的位置在自己家。(1)如果笑笑从家向东行300米表示为+300米，那么她从家向西行500米可以表示为米。-500

某空军进行飞行演练，飞机上升用正数表示，下降用负数表示。若甲飞机在6000米高空，两次记录机升降情况是＋200米，－400米；乙飞机在6200米高空，同一时间记录飞机升降情况为＋300米，－700米。这时哪架飞机飞得高些？

下面是六（1）班6名女同学的身高。以她们的平均身高为标准，把平均身高记为0cm，超过标准身高记为正，不足标准身高记为负，用正负数表示她们的身高。154cm+6-2-11-4+8+3

第七单元生活中的负数温度

目录情景导学1探索与发现2学以致用3课后作业4

情景导学01

情景导学

探索与发现02

探索与发现请你想办法表示北京的最高气温和最低气温。小组合作（3分钟）

探索与发现请你想办法表示北京的最高气温和最低气温。我们通常用+5℃表示零上5℃，用-2℃表示零下2℃。零上5℃和零下2℃是什么意思？+5℃读作：零上五摄氏度-2℃读作：零下二摄氏度

探索与发现

探索与发现我们一起来认识温度计吧！

探索与发现零上5℃零下2℃零上5℃在0℃以上，零下2℃在0℃以下。

探索与发现零上零下科学家把水结冰的温度定为0℃。温度计以0℃为零上和零下的分界线。

探索与发现在下图中标出这些城市的最高气温和最低气温。北京漠河西安台北拉萨25174061724412

探索与发现填一填，说一说，哪个温度最低？－2－4－17

探索与发现零下2℃零下4℃零下17℃零下4℃比零下2℃低，零下17℃比零下4℃低，零下17℃最低。

学以致用03

学以致用1.说一说，－5℃和－20℃哪个温度低？

学以致用2.下图是某一天几个城市的最低气温，看图回答问题。＞（2）青岛温度高。（3）天津温度高。（4）上海＞青岛＞天津＞长春

学以致用3.调查全国部分地区同一天的气温。

学以致用写出下面温度计上显示的气温各是多少摄氏度,并读一读。+12-1+9+20-12（）°C（）°C（）°C（）°C（）°C（）°C

学以致用根据表格回答问题哈尔滨西安杭州拉萨香港台北最低气温-10℃-8℃-2℃-19℃0℃2℃最高气温-3℃-2℃4℃-4℃5℃7℃-19℃﹤-10℃﹤-8℃﹤-2℃﹤0℃﹤2℃7℃﹥5℃﹥4℃﹥-2℃﹥-3℃﹥-4℃

学以致用1.温度的单位是℃，读作摄氏度。2.红色液柱越高，温度就越高，红色液柱越低，温度就越低。3.比较两个零下温度的大小：谁比0℃低得更多谁就更低。

课后作业04

完成《导学案》同步练习。课后作业

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