人教版七年级历史RJ上册教案 第2单元夏商周时期：早期国家与社会变革 第8课百家争鸣.docVIP

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第8课百家争鸣

内容要求

教学目标

知道老子、孔子的生平与思想；通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解战国时期“百家争鸣”局面的产生

1.理解老子、孔子的主要思想主张；知道战国时期墨家、儒家、道家、法家等各派的代表人物和主要思想观点。(历史解释)

2.运用社会存在决定社会意识的原理理解百家争鸣。(唯物史观)

3.学习先贤们敢于独立思考、自由讨论的学术传统，确立积极进取的人生态度，培养追求真理的科学精神和创新意识。(家国情怀)

教学重点：孔子和儒家学说；孔子创立的儒家思想对中国传统文化的影响。

教学难点：理解“百家争鸣”对后世的深远影响。

一、导入新课

同学们，一提到春秋战国时期，哪些词语会出现在你的脑海中呢？大变革，大动荡……

同学们对这个时期的时代特征都有了较为准确的理解，其实啊，春秋战国时期是一个战争伴随着变革、动荡伴随着创新的时代，在这个充满变革气息的时代，还涌现出了一批杰出的思想家，他们的思想光芒至今照耀着人类前进的道路。厦门大学著名教授易中天说：“从孔子那里我读到一颗爱心；在孟子那里我读到一股正气；从墨子那里我读到一腔热血；在韩非那里我读到一双冷眼。”中国先秦诸子们纷纷著书立说，竞相争鸣。那为什么这一时期的学术思想会出现如此繁荣的景象？这些学说又对当时和今天的社会产生了怎样的影响呢？让我们