北师大版四年级上册数学《平移与平行》线与角说课课件教学.pptxVIP

平移与平行第二单元线与角

结合实际中的平移现象与线段在方格纸上的平移运动，认识平行线的特征。准备好了吗？一起去探索吧！平移与平行会用方格纸或三角尺画出一组平行线。2重点学习目标1

c复习导入这三组直线哪些相交？哪些不相交？连绵起伏的群山，它们的轮廓是一条条曲线，很美，很温柔。乡间的小路，长长的，远远望去，就像一条线一样……相交不相交垂直

说一说生活中的平移现象，用铅笔在方格纸上移一移，画一画。移动前后，铅笔之间的空格数是一样的。

说一说生活中的平移现象，用铅笔在方格纸上移一移，画一画。移动前后，铅笔之间的空格数是一样的。

在同一个平面内永不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行。ababa与b互相平行，记作a∥b，读作a平行于b。

生活中有哪些互相平行的例子呢？黑板的上下两条边互相平行。秋千架的两根立柱互相平行。五线谱的横线互相平行。

从下图中找出两组互相平行的线段，并用不同的颜色描出来。

你能想办法得到一组平行线吗？方法一：在方格纸上画。

你能想办法得到一组平行线吗？方法二：用折叠的方法。

方法三：用直尺画。你能想办法得到一组平行线吗？

1方法四：用三角尺平移可以画一组平行线。你能想办法得到一组平行线吗？

看下面哪两条直线互相平行？互相平行互相平行练习

从下图中各找出两组互相平行的线段，并用不同的颜色描出来。练习

平行：相交：垂直：1234567832356718分一分。练习

分别画出下面直线的平行线。练习

平移通过本节课的学习，你学到了什么？同一平面内，不相交的两条直线互相平行。(a∥b)平行

从牧童成长为数学家斯太纳是瑞士的大数学家，是世界数学史上具有传奇色彩的一个人物，他14岁时还一字不识，后来经过长期的勤奋研究，他出版了《几何图形相互关系的系统发展》和《用直尺和一个固定圆完成的几何作图》两本书。1834年，他被选为柏林科学院院士；同年又被聘为柏林大学教授。后人把他评为“自欧几里得以来最伟大的几何学家”。

教材

第八单元·可能性摸球游戏

探索新知2个红球2个白球1个白球3个红球1个白球7个红球7个白球1个红球第1盒第2盒第3盒第4盒第5盒一定可能分别从这些盒子中任意摸出1个球，说一说，可能摸到什么球？

探索新知1个白球3个红球1个白球7个红球7个白球1个红球第3盒第4盒第5盒从3、4、5盒中摸出到白球的可能性一样吗？

探索新知从3、4、5盒中摸出到白球的可能性一样吗？1个白球3个红球1个白球7个红球7个白球1个红球第3盒第4盒第5盒①①②③①①②③④⑤⑥⑦①①②③④⑤⑥⑦摸到白球的可能性最大摸到白球的可能性最小

探索新知分别在下面每个盒子里放6个球，满足给定的要求，写一写。第1盒第2盒第3盒摸到白球的可能性比红球大一定能摸到红球不可能摸到红球摸到红球的可能性比白球大白球比红球多6个红球6个白球白球比红球少第4盒

1.分别转动下面的转盘。（1）每个转盘停止后，指针可能指向哪种颜色？（2）转盘停止后，哪个转盘的指针指向蓝色的可能性最大？课堂练习第一个

课堂练习2.右图是一个游戏转盘，请你分别涂上红、黄、蓝三种颜色，使指针指向红色的可能性最小，指向蓝色的可能性最大。

课堂练习（1）每个活动得奖的可能性大吗？你愿意参加哪个活动？（2）你能设计一个有吸引力的活动吗？3.淘气和笑笑一起去公园玩，沿途看见了如下的几个有奖活动。

课堂练习4.数学游戏。转一转，比一比，谁得数大谁获胜，与同伴说说你获胜的心得。

课堂小结今天你有什么收获？