北师大版九年级下册数学《解直角三角形》直角三角形的边角关系说课教学课件.pptxVIP

解直角三角形第一章?直角三角形的边角关系

知识点1已知两边解直角三角形1.在R2.在R

知识点2已知一边、一角解直角三角形3.在RA.44.如图,在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,D为边AC的中点,DE⊥BC于点E,连接BD,求

6.如图,在△ABC中,∠B=45°,∠C=75°,BC=60,解这个三角形.

7.在△ABC中,∠C=90°,∠A=72°,AB=10,则边AC的长约为(结果精确到0.1)(C)A.9.1 B.9.5 C.3.1D.3.58.已知在△ABC中,AD是高,AD=2,BD=2,CD=,则∠BAC的度数为(C)A.105° B.15° C.15°或105° D.60°9.如图,在△ABC中,∠A=30°,∠B=45°,AC=,则AB的长为 .?10.如图,在R

11.如图,有一个底面直径与杯高均为15cm的杯子里盛了一些溶液,当它支在桌子上倾斜到液面与杯壁呈52°时才能将液体倒出,求此时杯子的最高处与桌面的距离.(结果精确到0.01cm,参考数据:解:如图,过点A作AE⊥BC于点E,过点C作CF⊥AE+CF的长即为此时杯子的最高处与桌面的距离.在R在R所以AE+CF=9.3+11.85=21.15cm.答:此时杯子的最高处与桌面的距离为21.15cm.

12.如图,在R(1)求AB的值;(2)求

13.一副直角三角板如图放置,点C在FD的延长线上,AB∥CF,∠F=∠ACB=90°,∠E=30°,∠A=45°,AC=,求CD的长.

14.如图,在R(1)求BC的长;(2)求

北师大版九年级下册解直角三角形

角α值30°45°60°sinαcosαtanα?????????30°、45°、60°角的正弦值、余弦值和正切值如下表：回顾知识

ACBcba(1)三边之间的关系:a2+b2=_____；(2)锐角之间的关系：∠A+∠B=_____；(3)边角之间的关系：sinA=_____，cosA=_____，tanA=_____. 在Rt△ABC中，共有六个元素（三条边，三个角），其中∠C=90°，那么其余五个元素之间有怎样的关系呢？90°c2???回顾知识

在一个直角三角形中，除直角外有5个元素（3条边、2个锐角），要至少知道其中的几个元素就可以求出其余的元素？如果知道的2个元素都是角，不能求解.因为此时的直角三角形有无数多个.如果已知2个元素，且至少有一个元素是边就可以了.新课讲解

在直角三角形ABC中，如果已知其中两边的长，你能求出这个三角形的其他元素吗？??ABC如果已知直角三角形两边的长度，可以求出其他元素.新课讲解

在直角三角形ABC中，如果已知一边和一个锐角，你能求出这个三角形的其他元素吗？【例2】在Rt△ABC中，∠?C为直角，∠?A，∠?B，∠?C所对的边分别为a，b，c，且b=30，∠?B=25°，求这个三角形的其他元素（边长精确到1）．?如果已知直角三角形的一边和一个锐角，可以求出其他元素.新课讲解

在直角三角形的6个元素(即3条边和3个锐角)中，直角是已知元素，如果再知道一条边和第三个元素，这个三角形的所有元素就可以确定下来新课讲解

解直角三角形的依据：(1)三边之间的关系:a2＋b2＝c2（勾股定理）；(2)锐角之间的关系:∠A＋∠B＝90°；?? 在直角三角形中，由直角三角形中已知元素，求出所有未知元素的过程，叫做解直角三角形.新课讲解

??新课讲解

1.做标注：在遇到解直角三形的问题时，先画一个直角三角形的草图，按题意标明哪些元素是已知的，哪些元素是未知的，以得于分析解决问题.2.找关系式：选取关系式时要尽量利用原始数据，以防止“累积错误”.3.遵循规则：遵循“有斜用弦，无斜用切；宁乘勿除，化斜为直”.说说解直角三角形时，有哪些注意点？新课讲解

1．如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°，∠A，∠B，∠C的对边分别记作a，b，c.(1)直角三角形的三边之间的关系为________________；(2)直角三角形的两个锐角之间的关系为__________________；(3)直角三角形的边和锐角之间的关系为sinA＝_____，cosA＝_____，tanA＝_____，tanB＝_____．a2+b2=c2(勾股定理)∠A+∠B=90°????课堂练习

?DA课堂练习

4.如图，在Rt△ABC中，∠B=90°，∠A=30°