北师大版九年级上册数学《正方形的性质与判定》特殊平行四边形复习教学课件说课.pptxVIP

第一章特殊平行四边形;将一张长方形纸对折两次，然后剪下一个角，打开，怎样剪才能剪出一个正方形？;正方形的判定定理：

1.对角线相等的菱形是正方形。

2.对角线垂直的矩形是正方形。

3.有一个角是直角的菱形是正方形。;第一环节情景引入;第二环节运用巩固;第三环节猜想结论，分组验证;第三环节猜想结论，分组验证;如果四边形ABCD变为特殊的四边形，中点四边形EFG;;;归纳：

特殊四边形的中点四边形：

◆平行四边形的中点四边形是平行四边形

◆矩形的中点四边形是菱形

◆菱形的中点四边形是矩形

◆正方形的中点四边形是正方形

◆等腰梯形的中点四边形是菱形

◆直角梯形的中点四边形是平行四边形

◆梯形的中点四边形是平行四边形;问题：

1.矩形和等腰梯形是形状不同的四边形，为什么中点四边形都由平行四边形变化为菱形？

2.平行四边形变化为菱形需要增加什么条件？

3.你是从什么角度考虑的？

4.你从哪儿得到的启发？

5.你能用你的发现解释其它的图形变化吗？

例如：原四边形为菱形，其中点四边形为矩形？;;归纳：

一般四边形的中点四边形：

决定中点四边形EFG;第四环节学以致用;第五环节课堂小结;第六环节布置作业;九年级数学北师版·上册;活动:观察这些图片，你有什么发现？正方形四条边有什么关系？四个角呢？;;活动2：把可以活动的菱形框架的一个角变为直角，观察这时菱形框架的形状.;;已知：如右图,四边形ABCD是正方形.

求证：正方形ABCD四边相等,四个角都是直角.;已知：如右图,四边形ABCD是正方形.对角线AC,BD相交于点O.求证：AO=BO=CO=DO,AC⊥BD.;想一想：正方形是矩形吗？是菱形吗？;归纳结论;例1：如图在正方形ABCD中,E为CD上一点，F为BC延长线上一点,且CE=CF.BE与DF之间有怎样的关系？请说明理由.;∴∠BCE=∠DCF.

又∵CE=CF.

∴△BCE≌△DCF.

∴BE=DF.

(2)延长BE交DF于点M,

∵△BCE≌△DCF,

∴∠CBE=∠CDF.

∵∠DCF=90°,

∴∠CDF+∠F=90°.∴∠CBE+∠F=90°,∴∠BMF=90°.

∴BE⊥DF.;例2：如图，已知四边形ABCD是正方形,对角线AC与BD相交于点O,MN∥AB,且分别与OA,OB相交于点M,N.

求证：（1）BM=CN;（2）BM⊥CN.;;1、正方形具有而一般菱形不一定具有的性质是（）

A.内角和为360°B.对角线平分内角

C.对角线相等D.对角线互相垂直平分

2、正方形具有而一般矩形不一定具有的性质是（）

A.对边平行且相等B.对角线互相垂直

C.对角线相等D.四个角都是直角;3、如图，在正方形ABCD中，E为CD边上一点，F为BC延长线上一点，且CE=CF.BE与DF之间有怎样的关系？请说明理由.;;1．在正方形ABCD中,∠ADB=,∠DAC=,∠BOC=.

2.在正方形ABCD中，E是对角线AC上一点，且AE=AB，则∠EBC的度数是 .;3.如图，在正方形ABCD中，两条对角线相交于O点，OA=2，求∠AOB，∠OAB的度数及BD，AB的长.;4.如图，已知正方形ABCD,以AB为边向正方形外作等边△ABE,连结DE,CE,求∠DEC的度数.