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《设计风格与流派》课程思政教案总体实施方案

2019年9月至2019年12月

课程名称设计风格与流派开课班级艺设、服装19级

总学时（32）学时，分（9）周共（9）次

思政教案学时数（11）学时，分（9）周共（9）次

课项目中的

姓名技术职称所在单位专业签章

程分工

教艺术学院艺术主持人

学

团

队

本课程思政教案设想、思路、主要特色及拟解决的关键问题

1.设想

作为专业基础课，在确保学生掌握必需的设计风格与流派基础知

识和基础技能的同时，将爱国主义教育内化于心、外化于行，激发学

生的爱国热情，培育文化自信。

2.思路

以爱国主义为主线，以案例为中心，密切结合课程进度，及时补

充“新素材”，提升学生学习兴趣，强化职业素养与爱国热情。

3.主要特色

爱国主义教育，文化自信培育贯穿始终。

4.关键问题

学生的参与程度；课程思政素材的有效性和更新

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本课程思政预期成果

1.学生获得更多收获，爱国主义、文化自信获得增强。

2.教师总结经验，为深化研究奠定基础。

课程思政环节设计与进度安排

周次主题思政内容思政环节设计时间分配

1课程导爱国主义案例引入：新中国的形象设计1

论

2设计史文化自信案例引入:中国古代设计智慧1

概要

3中国风爱国主义案例引入：“国潮”兴起的启示1

格

4博物馆文化自信博物馆参观导览与报告撰写4

参观

5欧洲风文化自信案例引入：风靡欧洲的“中国风”1

格

6日本风文化自信案例引入：日本与中国的设计细1

格节

7现代简专业伦理案例引入：绿色设计的思考1

约风格

8主题讲爱国主义选题：侧重优秀的中国设计和中1

演国视角

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