小学：2-《认识钟表》.docVIP

《认识整时》教学设计

三都小学周洋

教学过程

（一）听音导入

小朋友们，仔细听，这是什么声音？（课件播放钟表走动的声音）（板书：钟表）

你在哪些地方见到过钟？学生举例。

（二）认识钟面

你别看它小小的，这钟面上的知识可不少。请小朋友们仔细观察一下，这钟面上都有些什么。

我们把刚才汇报的整理一下，这一条条的叫刻度，两个刻度之间是一大格，这个钟面上有几大格？而且一个刻度对应了一个数字，钟面上有几个数字？

（1）12个数。

哪12个数字？（一起数）

这12个数字是按照从小到大的顺序排列的。

（2）观察时针、分针的特点，时针短，分针长。

（三）认识整时

1．我们已经认识了钟面，知道钟面上有12个数，有长长的分针和短短的时针。那在生活中你们会看时间吗？

【出示7时的钟面】

2．这是几时啊？（生答并板书）你是怎么看出来的？

（只看时针吗？对，还要看分针，这个时候，分针它指着几？是的，分针指着12，时针指着7就是7时。）

刚才咱们用文字的方式来表示时间，除了这种表示方法，还有一种，叫电子表表示法，7时还可以写成7：00，7时怎么写？（师生一起说：先写一个7，再写两点，最后写两个0。这两个小黑点把时和分分开来了，小黑点前面的数表示时，后面的数表示分，所以这个小黑点前的7就表示7时。）

如果这是早上7时，你可能在做什么？如果是晚上7时，你可能在做什么？

师：

【出示10时的钟面】

现在是几时？（10时）你又是怎么看出来的？先和你的同桌说一说（分针指着12，时针指着10就是10时。）

4．这个时间，我们要去锻炼了，你们知道是几时吗？（3时）怎么看出来的呢？

（齐说：分针指着12，时针指着3，所以是3时。）

5．小结

整时怎么认？（分针指向12，时针指几就是几时）

学生拨整时。

8.特殊整时

（四）练习

1．我们已经学会了看整时，现在，我们一起去看小明的一天吧。把书本打开翻到85页。小明可能干了，他利用钟表，把自己的一天安排得井井有条。小明是怎么安排的，把每个时间记录下来，并和同桌说一说小明每个时间都在做什么？