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小学教育调查报告范文（通用5篇）

小学教育调查报告范文（通用5篇）

要去了解一件不明白的事情时，我们必须开展调查以搞清情况，

最终根据调查情况形成调查报告。如何把调查报告做到重点突出呢？

以下是小编精心整理的小学教育调查报告范文（通用5篇），希望能

够帮助到大家。

小学教育调查报告1

调查目的：儿童是祖国的未来，留守儿童的家庭、教育、状况是

目前全社会关注的一大问题。为了全面了解县城留守儿童家庭生活、

教育状况，推进留守儿童家庭教育工作，通过问卷调查、走访座谈等

形式，对县城（园区）留守儿童家庭教育现状进行了摸底、调查。

调查对象：芮城县城留守儿童

调查时间：20xx年9月——20xx年11月

调查方式：问卷调查、走访座谈

一、基本情况

县城随着农村剩余劳动力的转移（入），留守儿童形成了一个特

殊的群体，在特殊时期这一群体的生存和权益保护状况越来越引起人

们的关注。

1、县城现有留守儿童1056名。

调查显示，有31.3%的属父母外出务工，一个星期左右与孩子联

系一次，36.5%的半个月或一个月与孩子联系一次，和孩子见面的多

为半年以上一次，有的甚至几年不回家。由于父母常年在外，长期和

孩子分离，对孩子缺少关爱，缺乏交流沟通，导致亲情缺失，监护不

力，致使一些留守儿童软弱无助，自卑封闭，逆反心理严重。

2、留守儿童家庭生活环境情况。

从总体情况看，留守儿童的监护人多数是祖父母、外祖父母或其

他近亲属。其中78%的留守儿童随祖父母、外祖父母一起生活，20%

的留守儿童与其他亲戚一起生活，2%的留守儿童由老师或其他人担当

监护人，隔代抚养情况较为普遍。

3、留守儿童学习情况。

从调查情况看，留守儿童学习成绩多数处于中下游，成绩优秀的

较少。学龄留守儿童中，学习优秀占15.9%；学习良好，占35.9%；

学习成绩一般，占43.7%；学习成绩较差占4.4%。其中，有72.6%的

留守儿童在学习上遇到困难需要辅导时首选的是老师，单独选择监护

人或哥哥姐姐辅导的仅占18.7%。

4、留守儿童心理情况。

从调查看，大多数孩子性格内心、孤僻、倔强、与人交往少。在

不开心时，都会出现一些“想早点长大独立”，“想让父母安慰自

己”，“觉得没有人关心自己”，“觉得别人看不起自己或自己不如

别人”超长的想法；有些还甚至想离家出走，多为男孩。可以看出，

留守儿童渴望父母的关怀与社会的关注，希望多与父母进行心灵的沟

通交流，有的因父母不在家而感到遭受歧视、孤独无助、悲观寂寞。

5、家庭教育情况。

在调查中发现，留守儿童监护人文化程度普遍偏低，小学文化程

度及文盲的占到60%。监护人教育孩子的知识来源于自己摸索的占

49.5%，从长辈那里学来的占33%，而通过专门的家庭教育培训班或

家长学校学习的仅占3%。近30%的监护人很少或从不主动与孩子聊

天，关心最多的是孩子的学习，其次是生活情况，过问孩子情绪问题

的只占13%。

二、原因探析

儿童时期是人生中受教育、长身体、培养健康心理的关键时期，

他们不但要接受学校的教育，还要接受社会的关爱，更要沐浴在父母

亲情的家庭教育之中。尤其是农村留守儿童最需要父母关爱，远离了

父母，由其他人代为监护，使这些儿童的受教育状况、健康成长受到

了较大的影响。

1、隔代教育力不从心。

从调查情况看，留守儿童家庭隔代教育占多半以上，由于祖辈与

孙辈年龄相差一般都在50岁左右，且祖辈大都文化程度偏低，多数是

文盲或半文盲，思想观念与孙辈有很大差距，难以与孩子交流沟通。

有的忙于农活维持生活，无时间监护孩子；有的体弱多病无能力监护

孩子；有的同时照看几个孙辈无精力监护孩子。因缺乏科学的家庭教

育知识，往往只满足孩子物质、生活上的需求，缺少精神、道德上的

教育引导，甚至娇生惯养、放任自流，使青少年犯罪率上升，加重家

庭负担，危害社会。

2、家庭学校沟通不够。

由于留守儿童的监护人，尤其是祖辈监护人，很少甚至从不主动

与孩子的老师联系或参加家长会，缺乏与学校的沟通，也不过问孩子

在学校的行为及学习情况，加之学校老师缺少对孩子的家访，有的孩

子抓住这个空档，在学校欺骗老师，在家里又蒙骗监护人，双方无法

了解学生的真实情况，使家庭教