9.三维眼镜 教学设计.pdfVIP

三维眼镜教案

课题3D眼镜

课前准备PPT、材料包

知识:

1、了解3D电影的概

2、掌握1D、2D、3D的相关知识

3、了解眼镜如何看到东西的知识

教学目标

4、掌握立体电影成像原理

5、了解3D眼镜的种类

技能:培养学生动手操作能力，通过实验让学生从中了

解有关于3D眼镜的相关知识

教学重点立体电影成像原理

教学难点眼镜如何看到东西的知识

教学活动学生活动设计意图预设时间

理论部分:

一、复习前课二、课程引入:今天在上课之前呢，老师先给大家放一

个短片，在看短

片的同时呢，老师有一个问题，同学们带着这个问题来观看这个短片。

等短片放完了老

师看哪位同学最聪明能够举手回答老师的问题

好不好,那老师有一个小小的要求，你们在看视频的时候一定要安静

认真～好～同学

们注意听了～老师的问题是:仔细观察下面这段视频，看看下面这个

视频和生活中有什么

不同,并且，结合视频你能猜出今天这节课学习的内容吗,同学们观

察的都很仔细，老师

播放的这个视频和咱们平常看的视频比起来“难看了”好多～因为这

个视频里有很多重

影，看起来很不舒服，对不对,～那么，同学们你们在日常生活中看

过这种影片吗,没

错，我听到了有的同学说“3D电影”～咱们日常生活中的3D电影就

像老师刚刚播放的

那样，有许多的重影。有的同学可能会说了:“老师～我看的3D电影

特别好看，才没有

这么多重影

呢～”其实啊，那是因为我们带了3D眼镜。在3D眼镜的帮助下我们

才看到了美

丽的画面～那么，3D眼镜到底是如何工作的板书“3D呢,带着这个问

题，我们一起进眼

镜”入今天的课堂《3D眼镜》三、讲授新课:在日常生活中同学

们都看过3D电影吧

～老师这里呢，也有几个请同学发3D动画片，下面老师来考考大言

家，看看你们看过

没有,(PPT)看来咱们班同学都看过不少3D电影啊～那下面呢，老师

来找几个做的最好

的同学来说一说他们看3D电影的感觉是什么,老师看看咱们班同学

谁想说啊,知识点1:

咱们班同学都很积极啊～同学们都特别棒～后面还有机会回答问题，

那咱们现在接着往

下讲课啊～刚刚同学们说看3D电影的时候

特别神奇，就好像自己在那个地方一样～那么同学们想不想知道这么

神奇的现象是

如何产生的呢,下面我们就来学习一下～我们首先来了解一下什么叫

做3D电影。3D电

影的概:

将两影像重合，产生三维立体效果，当观众戴上立体眼镜观看时，有

身临其境的感

觉。

那么3D是什么意思呢,

知识点2:

在生活中:

1D俗称一维，实际是指的是一条线，只有长度，没有宽度和高度,在

理解上即为一

个方向(如:时间)。也可理解为点动成线，指没有面积与体积的物体。

2D俗称二维是指平面，有长度和高度，它有两个方向例如普通的平

面动漫，称之

为二维动

漫、在一张纸上的内容就可以看做成是二维。

3D俗称的三维，三个维度囊括了我们正常人视觉所感受到空间的长

度宽度和深

度。所以说人的视觉所感受的视觉画面就是3D的画面，你视觉感受

到的生活中的物体

本身就是立体的3D的画面。知识点3:理解完3D电影的概念后，我

们来了解一下，我

们人眼是如何看到物体的呢,外界的物体发出的光进入我们的眼睛，

眼睛通过瞳孔收集光

之后进入视网膜，视网膜可以成像并且是倒立的，其内还有许多对光

敏感的细胞，能感

受到光的刺

激，视网膜把这些信号传递给视

神经，视神经再传递给大脑，然

后我们就看到了东西。

那么为什么我们带上3D眼镜以

后看视频就会有身临其境的感觉呢,

知识点4:

那是因为:(PPT)

图片中层叠的红蓝画面经过红蓝镜片过滤后似的进入左眼的是蓝色

画面，进入右眼的

是红色画面。红色和蓝色虽然显示的内容是一样的，但是相对存在一

定的位移差，这个左

右眼相对的位移差进而欺骗大脑形成了3D的感受。这种3D效果给人

最直接的感受就是

画面中的物体仿佛从屏幕中出来了一样。

同学们可能觉得这个原理太难了～其实很简单，老师来给大家举个例

子，你们就明白

了。(板书)

四、知识拓展:

在日常生活中呢，存在着许多种类的3D眼睛，同学们你们能说初几

种呢,

看来同学们对3D眼镜了解的程度都不一样，没有关系～老师给大家

找了日常生活中

比较常见的几种3D眼镜。咱们一起去了解一下它们吧～(PPT)电子

快门眼镜、圆偏光

3D眼镜、线偏光3D眼镜等。

3D眼镜虽然非常的神奇，但