西师大版数学六年级上册 八 可能性-第2课时 描述可能性的大小课件.pptxVIP

可能性;能用“可能性大”“可能性小”“一定”“偶尔”“经常”等词语来描述生活中的一些随机现象。

进一步感受随机现象结果的发生是有大小的，培养简单的合情推理和逆向思考的能力。;【重点】

用“可能性大”“可能性小”“一定”“偶尔”“经常”等词语来描述随机现象结果发生的可能性。

【难点】

当试验次数不够多时，某一试验结果的发生具有随机性的体验。;课堂导入;有10张倒扣着的相同的卡片，其中有4张画的燕子，3张画的大象，2张画的老虎，1张画的喜鹊，和匀后从中任意拿1张。

(1)小娟喜欢燕子，她一定能拿到画有燕子的卡片吗?

(2)拿到画有燕子的卡片的可能性和画有大象的卡片的可能性哪个大?;不一定能拿到。;题意分析;解决问题;4;“可能”的情况：13张牌都是方块，点数是从A~K，每种点数都是1张,这13张牌都有可能被抽到。;“一定”的情况：13张牌都是方块，无论怎么抽，花色都不会发生改变，一定能抽到方块。;“经常”的情况：A代表1，J代表11，Q代表12，K代表13，从这一方面来说，单数牌比偶数牌要多，单数牌经常被抽到。;课堂活动;（1）小丁摸了40次，将结果记录如下：;（2）分析上表中的数据，得出结论：;课堂练习;2.判断。

下面是六（1）班同学统计的校门口5分钟内车流量的情况。;（1）下一辆车一定是小轿车。（）

（2）下一辆车可能是面包车。（）

（3）下一辆车偶尔是货车。