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第五单元 分数的加法和减法

东塔中心学校 马兆琴

一、教学内容分析

1、同分母分数加减法

2、异分母分数加减法

3、分数加减混合运算以及整数加法的运算定律推广到分数二、教学目标

理解分数加减法的算理，掌握分数加减法的计算方法，并能正确地计算出结果。

理解整数加法的运算定律对分数加法仍然适用，并会运用这些运算定律进行一些分数加法的简便运算，进一步提高简算能力。

体会分数加减运算在生活、生产中的广泛应用。三、教学重点和难点

本单元的重点是同分母分数加、减法的意义计算方法。

难点是异分母分数加、减法的计算方法；混合运算；整数加法的运算定律推广到分数。

四、编排特点及解决措施

结合学生经验中非常熟悉的素材，学习分数加减法。

淡化分数加减法意义的教学。

引导学生在探究中概括分数加减法的计算方法。

在计算教学中突出“鼓励算法多样化”的课改理念。

编排体现数学文化的阅读材料。五、具体编排

标

题

例题安排

例1 同分母分数加法的含义及计算

方法

第节

1

同分母分数加减法

例2 同分母分数减法的含义及计算

方法，总结分数加减法的计算方法

例3 连加、连减

第

节

2

异分母分数加

减法

例1 （1）异分母分数加法

（2）异分母分数减法

例1 （1）不带括号的分数加减法混

合运算

第

3

分数加减法混

（2）带括号的分数加减法混合

节

合运算

运算

例2 整数加法的运算定律推广到分

数

六、教学设计思路及建议

引导学生认识分数加减法与整数加减法的内在联系。

注重对算理的分析，以算理引入算法。抽象概括出分数加减法的一般计算方法，是本单元教学的重点。

处理好独立探究与合作交流的关系，不可偏废任何一种方式。

用好有关数学文化的阅读材料，适当补充涉及分数运算的史料。