第六单元　中华民族的抗日战争（大单元教学解读 ） 八年级历史上册教学设计（部编版）.pdfVIP

大单元教学

第六单元中华民族的抗日战争

单元解读与核心知识背诵

一、课标要求

1.通过了解九一八事变、东北抗联、一二·九运动、西安事变、七七事变、

南京大屠杀等史事，认识日本侵华的罪行，认识中国人民十四年抗战的艰苦历程，

知道中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，体会中国军民在抗日战争中孕

育的抗战精神。

2.通过了解正面战场和敌后战场的抗战等史事，认识日本侵华的罪行，认识

中国人民十四年抗战的艰苦历程，知道中国战场是世界反法西斯战争的东方主战

场，体会中国军民在抗日战争中孕育的抗战精神。

3.认识中国共产党是全民族抗战的中流砥柱，认识抗日战争胜利在中华民族

伟大复兴中的重要历史意义；通过了解中共七大，认识确立思想作为党的指导思

想的重大意义。

二、教材分析

本单元主要讲述了从1931年至1945年这十四年间的抗战历史。1931年，日

本发动九一八事变，挑起侵华战争，中华民族面临严重的民族危机。在民族危机

日益深重的危急时刻，中国共产党高举抗日救亡的旗帜，担当起抗日救亡的历史

重任，提出了建立抗日民族统一战线的主张，同各方面一起努力，和平解决西安

事变，推动了抗日民族统一战线初步形成。1937年7月，日本发动全面侵华战争，

中国全民族抗战由此开始。国共两党实现第二次合作，抗日民族统一战线正式建

立。

在正面战场，中国军队组织多次战役，抵抗日军侵略。在敌后战场，中国共

产党发动群众，建立抗日根据地，开展人民游击战争。正面战场和敌后战场相互

配合、协同作战，都为抗战胜利作出了重要贡献。中国共产党在全民族团结抗战

中发挥了中流砥柱的作用。中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场。在中国

人民和世界反法西斯力量的沉重打击下，1945年8月15日，日本宣布无条件投

降。9月2日，日本政府正式签署投降书。经过14年抗战，中国人民终于取得抗

日战争的伟大胜利。

三、学情分析

针对八年级学生在历史学习过程中的感性认识大于理性认识，所以历史教学

应从培养学生的学习兴趣入手，应注重在教学基础上进行归纳整理。八年级学生

对中国抗日战争时期的知识有着浓厚的兴趣，充满了探究新知的欲望和激情。

八年级的学生已经掌握了搜集和整理资料的基本途径和方法，具有初步运用

史实和分析评价历史事件的能力，但还需要在正确的情感、态度和价值观以及辨

别分析史实的方法等方面给予积极的引导。

四、素养目

【时空观念】

知道九一八事变、一二·九运动、西安事变等发生的时间和地点，初步培养

学生的时空观念。

通过学习《淞沪会战示意图》等地图，帮助学生架构历史时空观，更好地了

解日本侵华的过程。

识记中国共产党第七次全国代表大会召开的时间、地点及抗日战争取得胜利

的时间，认识中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场。

【史料实证】

通过多样的史料对九一八事变、西安事变进行展示，引导学生从对史料的阅

读和分析中得出结论。通过历史地图、回忆录、文章、口号等，培养学生辨证分

析历史问题的能力。

搜集、补充恰当的史料，培养学生运用史料进行实证的素养；通过相关视频、

历史图片、文字材料，培养学生观察历史现象和表达历史观点的能力，引导学生

掌握论从史出的学习方法。

结合课文，通过对影像资料、文件档案等各种史料的学习，培养学生对史料

的实证能力。

【历史解释】

通过“如何解决西安事变”的讨论分析，使学生掌握正确认识历史人物、事

件的方法，并学会对历史事实进行合理的分析。

【家国情怀】

通过学习九一八事变、东北抗日联军、一二·九运动，树立和培养学生的爱

国主义精神和民族责任感。

引导学生从七七事变、第二次国共合作和淞沪会战中，感受中华民族顽强不

屈、团结一致的优秀品质，学习中国军人为国家和民族的利益而献身的爱国主义

精神。

通过学习正面战场抗战的史实，体会抗日将士在战争中英勇顽强、不怕牺牲

的精神，对学生进行爱国主义教育。

通过本课的学习，让学生感受到在民族的危难时刻，八路军、新四军等中国

军队所表现出来的崇高的爱国主义思想感情，明白抗击外来侵略是每一个中华儿

女的历史责任和使命。

通过本课的学习，引导学生进一步树立民族自尊心和自信心。结合现实，冷

静地剖析历史、正视历史，树立爱国主义情感，以积