初中九年级语文教案-浣溪沙（身向云山那畔行）-“黄冈杯”一等奖.docxVIP

教学设计2：

《浣溪沙》课内外诗词诵读与拓展

番禺区大石富丽中学：禤韵笙

一、设计思想

《浣溪沙》是一个非常短浅，此调分平仄两体，上片三句三平韵，下片三句两平韵，字数以四十二字居多。此调音节明快，为婉约、豪放两派词人所常用。因此本课以《浣溪沙》这个词牌为切入点，重温旧词，学习新词，拓展课外词，并尝试填词。

二、教材分析

学生已经学过的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》（部编版八年级上册），以及即将学的《浣溪沙·身向云山那畔行》（部编版九年级下册）；在人教版语文书中，也录有苏轼《浣溪沙·蔌蔌衣巾落枣花》和《浣溪沙·山下兰芽短浸溪》两首。

三、学情分析

九年级的学生，对古诗词有一定的积累，可以做整合性的专题学习，以一个词牌《浣溪沙》，让学生更了解词这种文学体裁。

四、教学目标

1、知识与技能：体会《浣溪沙》词牌的韵律与鉴赏不同主题的《浣溪沙》；

2、过程与方法：?反复诵读，学习《浣溪沙》词牌的格律要求并尝试填词；

3、情感态度与价值观：领会词中情感，培养学生热爱诗词的思想感情。

五、教学重、难点：鉴赏不同主题的《浣溪沙》并尝试填词

六、教学策略与手段

1、教学模式：“探索——发现”

2、教学策略：“主动参与教学策略”

3、教学手段：启发式教学、“小组合作”

七、课前准备

1、学生的学习准备：温故知新，复习《浣溪沙·一曲新词酒一杯》预习《浣溪沙·身向云山那畔行》（部编版九年级下册）。