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《新能源汽车维护与故障诊断》课程标准
课程编码:zh7课程类别:专业技能课程
适用专业:新能源汽车运用与维修授课学部:工科教学部
授课学时:78编写执笔人:
教学部主任审核签字:审核日期:
教务科科长审定签字:审定日期:
一、课程性质与设计思路
(一)课程性质
本课程是新能源汽车运用与维修专业的专业技能课程。该课程主要培养学生正确进行新能源汽车维护与故障诊断的专业能力,使学生能够满足新能源汽车维修工作岗位的要求。
(二)设计思路
本课程是根据任务引领型的项目活动要求,采用以行动为导向、基于工作过程课程开发方法进行设计,整个学习领域由若干个学习项目组成。
课程内容的选择和排序是以工作任务内容和学生的认知规律为依据确定的。立足于实际能力培养,以工作任务为中心组织课程内容,让学生在完成任务的过程中学习知识,训练技能,培养工作能力。依据新能源汽车维护与故障诊断工作的需要和新能源汽车类型,本课程分为3个学习项目:新能源汽车维护与保养、新能源汽车故障诊断技术基础、纯电动汽车故障诊断与维修。每个学习项目依据工作任务的需要和教学进度要求分为若干任务,每个任务都是一个学习性工作任务。这些学习项目和任务都是按照技能的难易程度由易到难进行排序。根据工作任务完成的需要选取理论知识,并融合了汽车电工职业资格证书对知识、技能和态度的要求。教学过程中,采取理实一体教学,给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式,通过理论与实践相结合,重点评价学生的职业能力。
二、课程目标
通过本课程的学习,使学生掌握新能源汽车基本故障诊断策略,具备新能源汽车维护与保养、纯电动汽车故障诊断与维修,同时,培养学生的社会能力和方法能力。
(一)专业能力
(1)能够完成新能源汽车使用与检查;
(2)能够完成新能源汽车常规保养与维护;
(3)能够正确使用诊断仪;
(4)能够完成纯电动汽车电池系统故障诊断与维修;
(5)能够完成纯电动汽车电机及驱动系统故障诊断与维修;
(6)能够完成纯电动汽车整车动力系统故障诊断与维修;
(二)方法能力
(1)能自主学习新知识、新技术;
(2)能自觉学习并遵守企业规章制度,安全生产;
(3)能制定新能源汽车故障诊断与维修的工作计划并实施;
(3)能开展新能源汽车技术的学习;
(4)能不断积累经验,从个案中寻找共性。
(三)社会能力
(1)能与客户交流与协商获得客户意见,取得客户满意;
(2)具有较强的口头与书面表达能力、组织协调能力;
(3)能与客户建立良好持久的关系;
(4)具有团队协作精神;
(5)具有良好的心理素质和克服困难的能力。
三、课程的主要内容与要求
序号
单元名称
课程内容及要求
参考学时
项目
任务
知识要求
能力要求
1
项目一新能源汽车维护与保养
任务1新能源汽车使用与检查
1.熟悉新能源汽车新车使用要求;
2.掌握新能源汽车主要故障灯含义及处理;
3.掌握新能源汽车日常检查与维护注意事项
1.能够正确执行新车入厂检查;
2.能够正确识别汽车仪表指示;
3.能够进行新能源汽车日常检查
10
任务2新能源汽车常规保养与维护
1.掌握新能源汽车的保养方法;
2.掌握典型新能源汽车的保养时间间隔和保养里程
1.能够正确使用新能源汽车保养计划表;
2.能够正确进行新能源汽车常规保养和维护
14
2
项目二新能源汽车故障诊断技术基础
任务1新能源汽车基本故障诊断策略
1.理解新能源汽车故障诊断的基本策略;
2.掌握新能源汽车故障诊断的基本方法;
3.掌握新能源汽车故障诊断的基本流程
1.能够正确描述故障现象;
2.能够根据故障现象分析故障原因;
3.能够制定故障诊断流程
8
任务2诊断仪的使用与诊断数据分析
1.了解故障自诊断系统的运行原理;
2.了解比亚迪ED—400诊断仪的组成与特点;
3.了解丰田GTS诊断仪的组成与特点
1.能够正确使用ED—400或同类仪器对纯电动汽车读取相关数据,进行数据分析,判断故障原因;
2.能够正确使用GTS或同类仪器对混合动力汽车读取相关数据,进行数据分析,判断故障原因
8
3
项目三纯电动汽车故障诊断与维修
任务1纯电动汽车电池系统故障诊断与维修
1.熟悉比亚迪E6高压电池组的结构与工作原理;
2.掌握比亚迪E6电池管理系统的功能与原理;
3.掌握比亚迪E6高压配电箱的内部连接关系
1.能够正确检查并诊断电池管理系统相关故障;
2.能够正确检查并诊断高压配电箱系统相关故障
12
任务2纯电动汽车电机及驱动系统故障诊断与维修
1.掌握比亚迪E6驱动电机及控制器的功能与工作
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