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PEP英语四年级下册Unit1Myschool

单元教学计划

一、教材内容分析

本单元是人教版英语四年级下册的第一单元，单元话题是“Myschool.”重点学习学校、校舍；场馆的名称及相应的位置。共三个版块:A部分，B部分和C部分。A、B部分呈现新知识点，C部分是以讲故事形式巩固或延展知识面。

本单元A,B部分的Let’slearn主要学习学校功能教室的名称。Let’stalk以对话的方式引出重点句型。Readandwrite部分呈现了本单元的四会单词及句型，从中学会了正确的书写格式。Let’sspell部分，要求学生通过听音、跟读，理解字母组合“er”的正确发音。此外Look，askandanswer，Let’sdo，Let’splay，Let’ssing，Let’scheck和C部分的Storytime则是通过多种多样的活动，与School串联起来，让学生们在轻松愉快的情景中习得语言，运用语言。

在课堂教学中，首先要整体把握本单元教学内容、教学重点和教学难点，了解学生学情。然后围绕本单元主题“Myschool”展开教学设计。本单元的教学内容和学生相关，在组织语言教学时要注意设计生活化，充分利用教材已经设定的情境开展活动，帮助学生在合作学习中和任务型学习中正确表达所学句型。鼓励学生自编歌谣巩固所学知识。

二、单元整体教学目标

1．学生能够听懂、会说、会认读并拼写单词短语：library，teacher’soffice，computerroom，musicroom，artroom，playground，firstfloor，secondfloor.

2．能够听懂，会说Whereis…?It’sonthefirst/secondfloor.Isthat...?Yesitis./No,itisnt.等。

3.字母组合er在单词中的发音。

4．培养学生乐于开口、敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

5．在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。

6．对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。7．充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。还可以开展各种活动，鼓励学生交际。

8.通过学习让学生培养乐于开口、敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

9.培养学生自主学习和小组合作学习的能力。

10.熟练掌握国外询问功能室在哪的表达方式及中国与英美国家对不同楼层的表达方式。

三、教学重难点

重点：能够掌握四会单词，询问功能室在哪，及两个句型“Isthis…?和Isthat…”，并能正确区分和运用。

难点：

1.掌握单词library中辅音连缀的发音。

2.能够区分this和that的发音，理解楼层用序数词first，second表达。

3.掌握字母组合“er”在末尾时的发音规则。

4.理解storytime的故事内容。

四、学情分析

本单元所需要掌握的询问功能室的位置的句型在前面的教材中没有集中涉及，但是对于疑问代词“where”和“Whereisthe…?It’sonthe….”询问某物在哪，同学们并不陌生。询问某人来自哪里的句型“Whereareyoufrom?”在三年级教材中也已经学过。这个句型的表达对本单元的教学有一定的帮助。

五、单元课时分配

建议本单元用6课时完成，具体分配如下：

主情景图,LetstryLetstalk1课时

LetslearnMakeamapandtalk1课时

LetstryLetstalk1课时

LetslearnBeatourguide1课时

Readandwrite,LetscheckLetswrapitup1课时

Storytime1课时