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《语文园地六》（识字加油站和字词句运用）教学设计

教学目标

1.认读8个场所名称的词语，学习利用场所名称识记其中的“博、馆”等8个生字，引导学生联系生活经验，结合语境识记8个生字。

2.引导学生能正确书写“含、迎”等容易多写或少写笔画的字。

3.根据语境，判断词语的意思，交流理解词语的方法。

4.培养学生的观察、归纳能力。

5.引导学生自主发现易错规律，养成规范书写的习惯。

6.培养学生联系上下文推测词语意思的能力。

教学重点

1.在生活中识字，规范书写汉字。

2.词语分类，看看归纳同一类词语。区分词语的意思，灵活运用体会词语在句子中的作用。

教学难点

根据语境，判断词语的意思，交流理解词语的方法。

课前准备

教师：多媒体课件、微课

学生：阅读《大头儿子小头爸爸》

教学过程

一、谈话导入,激发兴趣

1.出示“大头儿子和小头爸爸”的图片：同学们，幼儿园时，我们最喜欢看的动画片是——《大头儿子和小头爸爸》。

2.故事中，我们认识了一个可爱的小男孩叫——（生回答：大头儿子。）他梦想成为一个聪明的孩,可是围裙妈妈说——

（播放围裙妈妈：“大头儿子，你必须闯过三关，我就能帮助你实现愿望。”）

3.大头儿子听了，高兴地满口答应。他听说咱们班的小朋友聪明又好学，想请我们帮忙闯关，大家愿意吗？

4.老师：偷偷告诉你们吧！其实啊，闯关的秘笈就在——《语文园地六》。请同学们打开书81页，让我们和大头儿子一起边学习，边闯关吧！

二、创设情景，闯关学习

第一关：学汉字

1.播放微课大头儿子和小头爸爸逛北京城：出示课文中识字加油站的八个场所的图片和词语，请同学们拼一拼，读一读，读准字音，边读边想：这两组词有什么特点?

2.引导学生发现和质疑：

①第一组都带有“馆”字，第二组都带有“所”字。

②要如何帮大头儿子认识汉字呢？

3.学习“馆”字

（2）识记“馆”字。

（3）微课播放“馆”字的演变，理解馆，左边（食，食宿）右边（官印，代官府），造字本义：古代接待官吏或名流食宿的地方。篆文加宀，突出客居主题。。

（4）(师指：“博物馆、展览馆、科技馆、体育馆”)这四个场所，也和客居有关吗？

微课播放大头爸爸：①博物馆博物馆，又叫博物院，是汇集、保藏、陈列和研究代表自然和人类文化遗产的实物，并对那些有科学性、史性或者艺术价值的物品为公众提供知识、教育和欣赏的文化教育机构、建筑物、地点或者社会公共机构。博物馆是非营利的永久性机构，对公众开放，为社会发展提供服务，以学习、教育、娱乐为目的。随着时代的转移和社会教育发展的需要，改了名称并扩大了规模的博物馆逐渐取代了原来的宝物库，终于成为今天流行的为广大群众开放的博物馆。

②展览馆是作为展出临时陈列品之用的公共建筑。按照展出的内容分综合性展览馆和专业性展览馆两类。专业性展览馆又可分为工业、农业、贸易、交通、科学技术、文化艺术等不同类型的展览馆。

③科学技术馆（简称科技馆）是以展览教育为主要功能的公益性科普教育机构。主要通过常设和短期展览，以参与、体验、互动性的展品及辅助性展示手段，以激发科学兴趣、启迪科学观念为目的，对公众进行科普教育；也可举办其它科普教育、科技传播和科学文化交流活动。

④体育馆，室内进行体育比赛，体育锻炼亦或是举办演唱会的建筑。体育馆按使用性质可分为比赛馆和练习馆两类；按体育项目可分为篮球馆、冰球馆、田径馆等；按体规模可分为大、中、小型，一般按观众席位多少划分，中国现把观众席超过8000个的称为大型体育馆，少于3000个的称为小型体育馆，介于两者之间的称为中型体育馆。有时，体育馆也作为演艺中心进行各种表演活动。

（4）观看之后，你们还知道他们都有何用处呢？

4.学习带有“所”字的处所。

（1）播放微课了解“所”字的演变。

大头儿子：爸爸，我想知道“所”表示什么呢？

小头爸爸：别急！你看这是所字的甲骨文，左边像什么呢？

大头儿子：斧头啊，一把竖立着正要砍伐的斧头。

小头爸爸：是的，所，伐木声也。也有的叫作：伐木许许，“许”古音与“户”音近。后借为“处所”等义及虚词。你看科学试验的研究部门叫——

大头儿子：研究所。

小头爸爸：公安系统的基层组织，上级公安机关的派出机构呢？

小木偶：派出所。

小头爸爸：指警戒分队或哨兵执行任务的固定处所叫——

大头儿子：哨所。

小头爸爸：规模比较小的医疗机构;医疗所也叫——

大头儿子：诊所。

小头爸爸：说的太对啦！真是聪明的孩子！

大头儿子：不过有些字太复杂了，记不起来。

（2）识记生字。

（3）出示会会认的生字。

（4）引导观察思考：“博、馆、览、育、研、究、哨、诊”这些字要怎么提醒大头儿子记住呢？

（5）（预设：编字谜、编儿歌、加一加、换一换、减一减、关注字的结构、借助形声字的构字规律识记汉字。）

5.多种形式读生字。

（1）小老师带读，学生生跟读，