第3单元《物态变化》大单元学习--人教版物理八年级上学期.pdf

第三单元《物态变化》

——揭秘自然界的水循环

单元概述

【单元内容】

本单元主要内容是温度、物质的三态以及三种状态之间的变化过程，是热学的入门知识，也为

后面内能的学习打下基础。我们将主要经历以下学习过程：通过水的三态感知物质的形态是多样的

，是可以转化的；实验探究固体熔化时温度的变化规律和水沸腾时温度变化的特点；总结物质三种

状态间的六种物态变化；最后解释自然界和生活中的物态变化现象。尝试对温室效应、热岛效应等

发表自己的见解。

【课标要求】

1.1.1能描述固态、液态和气态三种物态变化的基本特征，并列举自然界和日常生活中不同物

态的物质及其应用。

1.1.2了解液体温度计的工作原理。会用常见温度计测量温度。说出生活环境中常见的温度值

，尝试对环境温度问题发表自己的见解。

1.1.3经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化过程中

的吸热和放热现象。能运用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象。

1.1.4能运用物态变化知识，说明自然界中的水循环现象。了解我国和当地的水资源状况，有

节约用水和保护环境的意识。

学科大概念：物态变化

课程大概念：通过设计并进行实验探究固体熔化和水沸腾等实验，理解自然界中的六种物态变

化和放热情况，解释生活中和自然界的有关现象，体会物理与生活的联系，建立物质观，对潍坊水

资源现状调研，培养环境保护和可持续发展意识。

【学习导航】

单元整体情境任务

我们是小水滴，我们的家是大海。太阳公公升起来，照的我们浑身暖烘烘的。不一会儿，我们

的身体变轻了，慢慢的离开了大海，向空中飞去。原来，我们

都变成水蒸气了。飞呀飞呀，我们觉的有点冷了。我们三个一

伙，五个一群，紧紧的抱在一起，越抱越紧。一会儿，都变成

了一颗颗很细很细的小水滴。风爷爷带着我们在空中飘来飘去，

人们把我们大伙叫做白云。啊呀，我们的身体怎么这么沉，越

飞越累，越飞越慢，都有点飞不动了。这时，我们里面有些大

胖子，冷的缩成一团，又变成了小水滴，还来不及和我们告别

就落下去了。只听见地上的小娃娃们欢呼起来，”下雨了！下

雨了！”

一滴小水滴，却在自然旅行中呈现了不同的状态，那么你知道它有几种状态，这些状态之间如

何转化吗？让我们一起来探知这形态各异的物质世界，揭秘自然间的水循环吧！

学法指导

1.物态变化现象在我们的生活中非常常见，感知时要调动我们的已有经验，联系我们的生活。

2.本单元有两个重要实验“探究固体熔化时温度的变化规律”，“探究水沸腾时温度变化的特

点”，其中“探究固体熔化时温度的变化规律”是初中物理课中第一个相对完整的科学探究活动，

此实验我们要经历完整的可科学探究过程，熟悉科学探究的各个要素。

3.能够灵活运用物态变化知识解释生活和自然界中的物态变化现象，对题目中的具体问题具体

分析，不生搬硬套。

4.利用学程和资源重构物态变化单元的逻辑体系，通过《单元过关》进行自我达标检测，查缺

补漏。

【学时安排】

内容学习任务学时

1.整体感知感受物质的三种状态及其转化1

2.探究建构探究物态变化的特点及条件2

3.应用迁移揭秘自然界的水循环1

4.重构拓展潍坊水资源现状调研1

【单元目标】

1.构建《物态变化》知识结构和逻辑结构，并用自己的话解释出来；对六种物态变化规律人人

过关，进一步认识物质的形态和变化。

2.通过探究固体熔化和水沸腾时温度变化特点，绘制并分析其温度-时间图像，总结六种