第二单元（大单元教学解读课件）八年级语文下册（统编版）.ppt

2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。统编版八年级语文下册第二单元解读科学道理课标解读课标表述单元内容课程性质语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程致力于全体学生核心素养的形成与发展，为学生学好其他课程打下基础；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础；为培养学生求真创新的精神、实践能力和合作交流能力，促进德智体美劳全面发展及学生的终身发展打下基础。本单元人文主题为“科学道理”，是初中学习的第二个说明文单元。单元选编了《大自然的语言》《阿西莫夫短文两篇》《大雁归来》和《时间的脚印》等4篇事理说明文。这些文章将各自然科学学科的相关知识联结起来，科学、准确、严谨、有逻辑地阐明了现象背后的科学道理。在研读课文的过程中，学生可以掌握基本的科学探究方法。同时，这些文章的语言朴素优美，也带有“科学小品”的特点。能力素养主要包括筛选主要信息、梳理说明顺序、读懂文章事理、分析推理方法，发现问题、质疑探究。单元内容对照新课标课标解读课标表述单元内容核心素养核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，是课程育人价值的集中体现。义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。1.能筛选主要信息，简要概括每篇文章讨论的科学问题，用自己的话解说文章阐述的事理；2.能抓住提示文章结构层次和逻辑关系的词语，理清文章的说明顺序；3.能从整体上说出这几篇文章在语言上的共性特点和不同风格，并结合具体语句分析其表达效果；4.能用简明的语言分析《阿西莫夫短文两篇》的推理过程，总结科学探究的一般方法；5.能在自主阅读中发现问题、质疑问难，从每篇文章中提出有价值的问题，并与同学交流研讨；6.能借助本单元所学的知识，写作一篇描述科学现象、阐明科学道理的说明性文章单元内容对照新课标课标解读课标表述单元内容组织呈现义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。本单元属于“实用性阅读与交流”任务群，其学习内容如下：阅读叙事性和说明性文本，发现、欣赏、表达和交流家庭生活、学校生活、社会生活和大自然的美好，热爱生活，感恩生活。阅读科技作品，欣赏人类的科学创造，关注祖国的科技创新和社会主义建设成就，交流自己的发现与体会；学习为创造人类美好生活作出重要贡献的杰出人物的事迹，激发创造精神。本单元为说明文单元，在表达的内容上契合“发展型学习任务群”中“实用性阅读与交流”的要求。1.理清文章的说明对象和说明顺序。2.学会筛选主要信息，读懂文章阐释的事理。3.在学习中掌握说明方法，在文中找运用了这些说明方法的句段，分析这一说明方法在文中的作用。4.初步掌握简单的推理方法，初步了解科学探索的方法。5.引导学生树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，倡导节约适度、绿色环保的理念，锻炼学生的表达能力。单元内容对照新课标课标解读课标表述单元内容学习要求1【阅读与鉴赏】在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能与他人合作，共同探讨、分析、解决疑难问题。阅读科技作品，还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。1.掌握筛选信息的方法，有条理地进行信息提炼。2.把握文章内容和重点，理解其中阐述的事理。3.学习运用准确、简明而又生动形象的语言，将抽象的科学道理讲得深入人心，富有风趣。4.引导学生分析推理，初步了解科学探索的方法。5.引导学生树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，倡导节约适度、绿色环保的理念。单元内容对照新课标课标解读课标表述单元内容学习要求2【表达与交流】多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，为写作奠定基础。根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。写简单的说