第二章《声现象》大单元学习--人教版物理八年级上学期.pdf

第二单元《声现象》

——如何演奏美妙的音乐

单元概述

【单元内容】

声是生活中的常见现象，在工农业生产、生活等领域应用广泛。本单元通过探究不同

乐器的演奏特点和分析波形图了解声。任何事物都具有两面性，声可以为我们的生产和生

活提供方便，有时又会带来危害，我们既要学会利用声，同时也要学会防治其危害。

【课标要求】

1.通过实验，认识声的产生和传播条件。

2.了解声音的特性。了解现代技术中声学知识的一些应用。知道噪声的危害及控制的

方法。

学科大概念：声音的产生传播及特性、声音的利弊

课程大概念：体会声音在现代科技中的应用，增强科学观念，知道噪声的危害和防治，

学会保护自己，关心他人。

【学习导航】

单元整体情境任务

在一场音乐汇演中，率先登场的威风鼓气势恢宏；管乐合奏将曲子演绎得大气磅礴；

柔美舒缓的古筝齐奏《回梦游仙》为大家带来了夏夜中的一丝宁静；钢琴演奏《克罗地亚

狂想曲》、《茉莉花》，让大家在钢琴优美的乐音中感受到了心灵与黑白琴键的共鸣；还

有琵琶、二胡、葫芦丝、吉他、小提琴、快板……民族乐器与西洋乐器同台演奏，古典音

乐与流行音乐交融汇聚，吹拉弹唱各具风采，整场演出高潮迭起，精彩不断。思考：各种

乐器声音是如何产生、如何被我们听到的？同学们是怎样改变乐器音调、响度和音色的？

我们又是怎样对乐音进行利用与控制的呢？这么美妙的音乐，如何演奏出来呢？

学法指导

1.通过拨橡皮筋、敲击音叉等小实验猜想和检验物体发声的共同特征，总结得出声音

的传播条件，然后再用乐器进行探究，在探究过程中注意运用比较、转换、归纳、推理等

科学研究方法。

2.通过探究不同乐器的演奏特点和分析其波形图了解声音的音调、响度和音色。

3.事物具有两面性，物理技术也不例外。针对声，我们既要学会利用其特性，也要学

会防治其危害。

【学时安排】

内容学习任务学时

1.整体感知感受声音的美妙1

2.探究建构探究声音的产生、传播及特性2

3.应用迁移解释倒车雷达的声现象原理1

4.重构拓展分析不同乐器调音的原理1

【单元目标】

1.构建《声现象》知识结构、能力结构和逻辑结构，并用自己的话解释出来；通过感

知声音建立音调、响度、音色的概念，核心内容人人过关，进一步认知“运动和相互作用

观念”和“能量观念”。

2.实验探究声音的三特性及影响因素,用波形图辅助分析声音的特性问题，解释其本质。

3.理论联系实际，通过学习声现象在现代科技中的应用，如倒车雷达、声呐捕鱼等体

会科学技术与社会的联系。

【单元学习目标追求】

整体感知

声现象

——感受声音的美妙

【学习目标】

1.列举生活中丰富多彩的声现象，说出这些声音是如何产生和传播的，归纳声音产生

和传播的条件。

2.结合资源，说出声音三特性，列举生活中的噪声，归纳控制噪声传播的三种途径。

3.初步建构声现象的内容结构体系，认识声现象中的“能量观”。

【情境任务】

听音乐，洗涤心灵，启迪人生；听相声，身心愉悦，才思敏捷；听鸟语，心境空灵，

舒缓生命；听虫鸣，趣味横生，其乐无穷……生活中丰富多彩的声音无处不在，有没有一

种声音让你至今难以忘怀呢？（美育）

（根据学生小学四年级科学所学，声音分为三类，人类声音、动物声音、自然界声