第八章西北地区（大单元教学解读）八年级地理下册（人教版）.ppt

西北地区第二节教学策略塔里木盆地是西北地区的典型代表，可以借助前面学习过的西北地区的知识帮助本课题的学习，在教学过程中主要采取学生主动、在学习过程中主要采用学生自主学习、合作探究的教学策略，设置问题，创设情境，让学生主动参与学习活动，去思考，广泛交流，通过分析进行总结。获取新知，掌握方法，使学生真正成为学习的主人。输入您的标题HOTELPUBLICITY2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。人教版八年级地理第八章人教版八年级下册第八章西北地区西北地区单元内容解读内容解读在我国美丽辽阔的大西北，不仅有戈壁荒滩、有苍茫无边的孤烟沙场，还有许多如诗如画的风景名胜，有雪山下悠闲地羊群、也有沙漠孤傲的骆驼，是诗人眼里的“大漠孤烟直，长河落日圆”，也是敦煌壁画上丰富的色彩和细腻的描绘……本章就让我们走进大西北，了解西北地区的苍凉和活力，感受不一样的西北地区。西北地区单元内容解读8.1自然特征与农业8.2干旱的宝地——塔里木盆地【课标要求】运用地图和相关资料，说出某区域的地理位置和自然地理特征，说明自然条件对该区域经济社会发展的影响，认识因地制宜的重要性。结合实例，描述不同区域的差异，说明区域联系和协同发展对经济社会发展的意义。进行野外考察或运用相关资料，说明自然环境与地方文化景观之间的关系。《义务教育地理课程标准（2022年版）》对认识区域的要求。西北地区教学目标8.1自然特征与农业结合西北地区的相关地图，描述西北地区的位置和范围。总结归纳西北地区的主要自然特征，并运用资料简单分析其原因。了解西北地区干旱的表现、形成原因及降水和景观的变化规律。掌握西北地区牧业的东西差异及灌溉农业区的分布，分析自然条件对西北地区以及对生产、生活的影响，进一步树立因地制宜的观念。西北地区教学目标8.2干旱的宝地——塔里木盆地知道塔里木盆地的地理位置，分析塔里木盆地的自然特征。认识塔里木盆地的城镇，交通线的分布和自然环境的关系。说明自然条件对该区域经济社会发展的影响，认识因地制宜的重要性。通过学习理解我国在开发塔里木盆地的过程中对保护生态环境保护，树立学生保护自然环境，人地协调发展的观念。西北地区本章概述内容解读西北地区是中国西北内陆的一个区域，深居内陆，气候受海洋的影响比较小，本章主要有两节课，主要介绍了西北地区的自然特赠、农业特色、重要能源等内容，重点分析了西北地区的自然条件对当地生产生活的主要影响，核心是让学生理解地理要素之间的相互依存和相互影响的关系，以及区域开发对当地的主要影响。西北地区内容解读西北地区的第一节课仍然介绍的《自然特征与农业》，主要包括“草原与荒漠”、“牧区和灌溉农业区”两部分内容，通过学习让学生了解西北地区的范围、地形、气候、河流、植被等自然特征，重点分析干旱的自然环境对西北地区产生的主要影响，加深了学生区域区域地理差异性的认识和理解，为后续的学习打下了基础。第一节内容分析西北地区第一节教学策略兴趣是最好的老师，动态的视频播放让学生产生疑问，将复杂的地理事物用形象的语言调动学生去感知，学生完成了具体形象的观察分析、比较和概括的认识过程，联想到本区干旱的特征，及地区内的差异，激发了学生主动探索的热情和兴趣，在轻松中导入了新课。在轻松的学习氛围中，发挥每个学生的自主性，在轻松分氛围中，掌握知识。西北地区第二节内容分析内容分析《“干旱的宝地——塔里木盆地》是西北地区的第二节，主要包括：沙漠和戈壁广布和油气资源的开发两部分内容，主要介绍了新疆塔里木盆地的地理位置、极端干旱的原因、绿洲和人口城镇之间的关系、油气资源的开发对东西部地区的影响、以及开发过程中生态环境的破坏和保护，课程内容具有极强的代表性。输入您的标题HOTELPUBLICITY*