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汇报人：XX2024-01-19幼儿园小班语言教案《小老鼠睡觉》
目录CONTENTS引言活动准备活动过程
01引言
了解幼儿园小班学生的年龄特点和学习发展需求，选择适合他们的活动和材料。明确幼儿园小班的教学目标，注重培养幼儿的语言表达能力和欣赏能力，注重激发幼儿对文学的兴趣和热情。选择适合幼儿园小班的场地和设备，确保活动的安全性和趣味性，提高幼儿参与活动的积极性和主动性。幼儿园小班的介绍
语言教案的目标理解诗词主要情节通过观看动画和听取诗歌，引导幼儿初步了解诗歌的主要情节和故事情节，了解小老鼠和其家人的角色形象。感知角色形象通过欣赏和观察，引导幼儿感知小老鼠及其家人的角色形象，了解他们的外貌特征、性格特点和行为表现。理解词语含义通过听取诗歌和观察动画，引导幼儿理解词语的含义，例如“细”、“争吵”等词语的意义。
02活动准备
可以将上述动画制作成适合幼儿园小班小朋友理解的动画，增加观赏性和趣味性。制作成小动画
为动画配以轻柔、舒缓的音乐，有助于幼儿更好地欣赏和感受诗歌的意境。配乐
对于较难理解的词语或概念，可以制作成小动画或文字解释，帮助幼儿理解。文字解释
语言节奏图谱为了帮助幼儿掌握诗歌的节奏和韵律，可以制作成简单的语言节奏图谱，用图形或颜色来表示每个词语的节奏。
家庭作业可以布置家庭作业，让家长和幼儿一起模仿诗歌中的语言和动作，增加互动性和趣味性。
03活动过程
0102引题喜欢耗子吗为什么。通过开放性讨论，可以了解幼儿对于耗子的态度和想法，为接下来的活动做好铺垫。播放一段动画，但无声，引导幼儿猜猜这是谁的家，你怎么知道是老鼠的家。
播放第二段动画，引导幼儿感知耗子妈妈哄小耗子睡觉的情景。提问：耗子妈妈请了哪些动物妈妈来哄宝宝睡觉，它们怎么哄的。结果怎样啊。再仔细看一看，听一听。通过倾听和讨论，帮助幼儿理解诗词的主要情节和角色形象。欣赏第一段动画
感知童话诗播放第三段动画，引导幼儿初步感知童话诗的韵律和节奏。提问：小耗子到哪儿去了。你怎么知道。你是怎么知道耗子是被猫吃了的。帮助幼儿理解词：细，争吵，单调，迷迷糊糊。
播放第四段动画，引导幼儿理解情节发展顺序。提问：①小耗子到哪儿去了。你怎么知道。你是怎么知道耗子是被猫吃了的。②小耗子为什么也不要妈妈哄他睡觉呢。（解释什么样的声音叫“细”。为什么鸭子声音象“争吵”？）通过讨论和倾听，帮助幼儿理解词：细，争吵，单调，迷迷糊糊的含义。再次播放动画，理解情节发展顺序
讨论分析引导幼儿用自己的语言描述诗歌的主要情节和角色形象。小耗子和其妈妈的性格特点是什么。你觉得小耗子聪明吗为什么。通过讨论和表达，促进幼儿的语言表达能力和判断能力。
如果你是耗子的妈妈，你会怎么哄宝宝睡觉。如果你是聪明的小耗子，你会怎么做。鼓励幼儿展开想象，培养创新意识和表达能力。假设性思考
THANKS感谢您的观看
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