幼儿园小班语言教案《小老鼠运鸡蛋》.pptxVIP

幼儿园小班语言教案《小老鼠运鸡蛋》汇报人：XX2024-01-18

CATALOGUE目录引言活动过程活动延伸结论

01引言

学习从整体到局部进行观察的方法。初步体验讲述活动的乐趣，学习安静倾听他人和同伴的讲话。学习用完整句讲述图片的主要内容，学习运用搬、扛、抱、抬、滚等常用动词。小老鼠运鸡蛋活动的目标

老鼠手偶、大鸡蛋：用于引出活动主题。讲述图片PPT：用于引导幼儿学习观察并简单讲述图片的基本内容。讲述图片、手偶操作材料及头饰若干：用于组织幼儿分组讲述、表演以及自由讲述。小老鼠运鸡蛋活动的准备

02活动过程

出示手偶，引出活动主题指导语今天老师给小朋友玩魔法魔法变变变的游戏，看变出了几只老鼠？几个鸡蛋？今天我们要看图学习讲述一个关于小老鼠和鸡蛋的故事。引导幼儿学习观察请幼儿从不同角度观察手偶，并说出该老鼠的形态及穿着特点。引导幼儿观察手偶教师介绍手偶，并引导幼儿观察并认识其中的一只老鼠，并引导幼儿说出该老鼠的名称及形象特点。引导幼儿学习表达鼓励幼儿用完整的话来表达对图片及手偶的理解，并说出图片及手偶的主要情节。

指导重点：提醒幼儿用完整的话来编故事。观察图片，讲述基本内容

将幼儿分成若干小组，每组指定一名主持人，由主持人组织本组幼儿进行讲述交流。分组讲述鼓励幼儿积极表达引导幼儿互相学习鼓励幼儿积极表达自己的想法和感受，并勇敢地讲述自己的故事。鼓励幼儿互相学习别人的表达方式，并互相分享自己的成功和收获。030201分组讲述，丰富讲述经验

教师以亲切的语气讲述故事的主要情节，并示范使用“搬、扛、抱、抬、滚”等常用动词。教师引导幼儿学习常用动词，并组织幼儿进行动作模仿。教师示范讲述，学习常用动词引导幼儿学习常用动词教师示范讲述

分组表演组织每组幼儿将自己的故事情节表演出来，并鼓励幼儿与同伴一起合作表演。引导幼儿学习合作表演鼓励幼儿与同伴一起合作表演，并学习互相配合、协调和控制表演情节。分组表演，提升讲述能力

03活动延伸

投放《小老鼠运鸡蛋》的PPT或视频可以使用多媒体设备或下载视频播放软件，将故事《小老鼠运鸡蛋》的情景进行剪辑，制作成小视频或PPT，供幼儿在语言区观赏和学习。这样，幼儿可以通过视觉和听觉双重渠道，更好地理解和掌握故事的内容和情节。投放故事图片收集或制作与故事《小老鼠运鸡蛋》相关的图片，把它们装裱或悬挂在语言区，供幼儿欣赏和讲述。这些图片可以是小老鼠、鸡蛋等角色的图片，也可以是故事情节的插图。投放语言材料选择适合幼儿学习的话语和词语，制作成小书或卡片，标明相应的动词和名词，如“搬”、“扛”、“抱”、“抬”等。将这些材料投放到语言区，供幼儿自由讲述和表演时使用。语言区材料的投放

鼓励幼儿自主讲述在语言区，为幼儿提供充足的空间和时间，鼓励他们两人一组自主讲述故事的内容。教师可以通过观察和指导，引导幼儿用完整的话来表达图片的主要内容，并学习使用正确的动词短语。引导幼儿学习倾听在幼儿自由讲述的过程中，教师要注意培养幼儿安静倾听他人讲话的习惯。当一个幼儿讲述完之后，教师可以请其他幼儿来评价他的讲述，并学习好的讲述方式和语言表达方式。提供支持鼓励对于在自由讲述活动中表现出色的幼儿，教师要给予及时的肯定和鼓励，如奖励小红花、贴纸等。同时，教师还可以提供一个小舞台或录音设备等，让幼儿有机会在众人面前展示自己的才华和风采。幼儿自由讲述的引导

04结论

语言是人类沟通的重要工具，而讲述故事则是幼儿学习语言的重要途径。通过小老鼠运鸡蛋这一活动，幼儿可以学习到用完整句讲述图片的主要内容，学习运用搬、扛、抱、抬、滚等常用动词，并学习从整体到局部进行观察的方法。同时，幼儿在讲述故事的过程中，可以初步体验讲述活动的乐趣，学习安静倾听他人和同伴的讲话。小老鼠运鸡蛋活动的意义

反思：在活动中，有些幼儿的语言组织不够完整，需要加强练习。有些幼儿在讲述图片时，没有注意使用正确的动词，需要教师引导。总结：小老鼠运鸡蛋这一活动成功地吸引了幼儿的注意力，他们积极参与到活动中。通过分组讲述和教师示范的方法，幼儿学会了用完整句讲述图片的主要内容，并学习到了常用动词的使用。在表演环节中，幼儿的表现非常出色，他们能够积极扮演角色并表演出小老鼠和鸡蛋的动作，进一步加深了幼儿对活动内容的理解和掌握。建议：在今后的活动中，可以增加不同情节的图片，让幼儿自由想象并创造新的故事。可以增加更多的常用动词，如“拖”、“拉”等，让幼儿能够更加灵活地运用各种方法把鸡蛋运回家。小老鼠运鸡蛋活动的反思与总结

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