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整本书阅读“三题”：母题·话题·问题

余党绪

在我的整本书阅读中，母题、话题与问题是贯穿始终的三个关键词。总的说来，我的定位是：

1、母题。通过母题的辨析和确立，确立阅读讨论的范畴，母题决定了分析与讨论的方向，免得阅读与讨论散漫无边。比如我将《西游记》定位在“成长与成功”这个母题范畴之内，阅读与讨论就围绕这个母题而展开。当然，《西游记》也有其他理解，那就存而不论。在我看来，中小学生通过这本书更好的理解了成长与成功的关系，也就够了。

2、话题。在母题的范畴内，筛选与确立相应的话题，引导学生充分阅读，充分讨论，全面而深入的把握作品，进一步把握作品的独特性。比如《三国演义》，母题定位为“功名与道义”，为了让学生更仔细、更深入的阅读作品，更好的理解“功名与道义”的复杂关系，我确立了以下几个话题，引导学生阅读讨论，以此来理解《三国演义》所包含的“功名与道义”的内涵。（参见《经典名著的人生智慧》）：

●一个群雄争霸的故事

●一群野心家

●刘备的道德焦虑

●性命与名节

●梦断帝王师

●误读知多少

3、问题。在具体的文本分析中，每一个话题下面，设立若干容易展开的小问题，引导学生进行讨论，这些问题相当于毛细血管，依靠它们，深入到文本的最细部，同时又能将整本书连接成一个整体。

以下将相关的阐述辑录在一起，供感兴趣的朋友参考。

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