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《现代教育技术》课程教学大纲

课程编号：

学时：36课时

适用对象:师范类

课程类别：公共必修课

考核要求：考查，形成性评价

使用教材：自编教材

主要参考书与文献：

[1］《中小学教师教育技术能力标准》，中华人民共和国教育部，2004.12

［2]张建平主编,《现代教育技术—理论与应用》，北京:高等教育出版社，2006。

［3]黄荣怀沙景荣彭绍东，《教育技术学导论》，北京：高等教育出版社，

2006。2

一、课程的性质和目标

《现代教育技术》是师范生掌握教育技术知识和提高教育技术能

力的一种有效途径。是一门导入性的公共必修课。

教育技术是教育教学改革的突破口，教育工作者必须具备一定的

教育技术能力与素养。《现代教育技术》作为高等院校师范类学生的

公共必修课程，其核心目标是使每位学生具备良好的教育技术意识与

态度，掌握教育技术基本知识和基本技能，能运用教育技术的相关理

论指导教与学的实践,初步具有教育技术应用与创新能力，掌握教学

设计的方法并进行教学过程的设计、实施和评价，熟悉数字化教学资

源的开发和利用.从而能够运用教育技术优化教与学，促进教育教学

改革。

二、课程教学任务要求

现代教育技术是一门实践性、操作性很强的课程，教学应达到以

下基本要求：

1、了解教育技术的基本概念与理论基础；

2、了解教育技术基本技能并初步掌握其一般方法；

3、初步掌握教学设计的基本理论和方法，以及教学评价的基本

内容；

4、初步掌握数字化教学资源的开发和利用；学会基本的教学软

件制作和应用技术;

5、了解教师专业化发展应具备的专业素质并初步掌握教学实施

的基本技能;

6、对教育技术理论与应用产生兴趣，愿意对该领域做较深入的

探讨。

三、学时分配：

单元一:教育技术基本知识6课时

第一章现代教育技术概述（2课时）

第二章教育技术基本理论（2课时）

第三章教育技术能力标准（2课时)

单元二：教育技术基本技能16课时

第四章信息检索、加工与利用方法（2课时)

第五章常见教学媒体选择与开发方法（12课时）

静态教学图像媒体资源开发与应用（4课时）;

动态教学图像媒体资源开发与应用（6课时)；

音频教学媒体资源开发与应用(2课时）

第六章教学系设计与教学评价的一般方法（2课时）

教学系统设计的一般方法

教学媒体、教学资源、教学过程与教学效果的评价方法

单元三：教育技术应用与创新14课时

第七章教学设计与教学实施(8课时）

微课的教学设计（2课时)

微课开发与制作（6课时）

第八章微格教学实训(2课时）

第九章教学研究与教师专业化发展(4课时)

信息技术与课程融合(1课时）

教学支持与管理（1课时）

教育技术应用案例分析（2课时）

四、教学中应注意的问题

本课程是《计算机应用基础》、《教育学》、《心理学》等课程

的后继课程，是将信息技术与教育理论结合并应用于实际教学的一门

交叉学科，是教师提高教育技术能力的有效途径.

课程教学主要由课堂讲授,师生讨论，技能实训，体验性教学等

环节组成。教学时间一般安排在入学后第三或第四个学期。

教学地点：教师教学技能发展中心实验室

五、教学内容

单元一：教育技术基本知识(6(6课时）

第一章现代教育技术概述

1、课时安排:2课时

2、教学基本要求：

⑴了解教育技术的定义、研究内容与任务。

⑵了解教育技术的产生、发展及其趋势。

⑶了解教育技术学的学科体系及专业的发展。

⑷对教育技术理论与应用产生兴趣,愿意对该领域做较深入

的探讨。

3、重点:教育技术基本概念;教育技术的发展与趋势