第12课 为人民服务 同步分层作业 语文六年级下册（统编版）.docxVIP

第12课为人民服务

情境一：你所在的班级准备开展“为人民服务”的主题班会，请你准备一些材料，积极参与。

一、读准字音用“√”给下列加点字选择正确的读音。

今后我们的革（gégě）命队伍里，不管死了谁，我们都要给他送葬（zàngzhàng)，开追悼（dàodiào）会。

二、读句子，根据拼音写词语。

为了反对bōxuē(）和yāpò()，为了民族的jiěfàng(）和人民的lìyì()，众多战士xīshēng(）在战场上。

三、下列加点的词语使用不正确的一项是（)。

A.每年清明节的时候，大家都会去给先人扫墓，以寄托自己的哀思。

B.我们都是来自五湖四海，为了同一个梦想走到一起来了。

C.追悼会上，人们向死者敬献花圈和挽联，表达哀悼之意。

D.儿子将他的遗体送回了家乡，他也算是死得其所了。

四、读句子，完成练习。

1.张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

（1）改成反问句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）改成因果句式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2.我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。

（1）这句话运用了＿＿＿＿＿的修辞方法，鼓励同志们要不怕困难，树立信心，鼓足勇气。

（2）仿写句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

五、品读重点句子，并完成练习。

人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

1.解释加点的词。

固：＿＿＿＿＿＿＿＿或：＿＿＿＿＿＿＿＿

2.这是汉著名的史学家（）说的。

A.司马师B.司马光C.司马迁D.司马懿

3.写出这句话的意思。

4.在作者看来，＿＿＿＿＿＿＿＿，就“重于泰山”；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，就“轻于鸿毛”。如＿＿＿＿＿,＿＿＿＿，＿＿＿＿＿等就属于前者。

六、下列关于本文的表述，不正确的一项是（)。

A.题目是文章的眼睛，本文题目起到了统领全文的作用，直接表明了作者观点。

B.本文是同志在张思德同志追悼会上所作的演讲，当时正值抗日战争十分艰苦的阶段，同志针对这一情况，号召大家为人民服务，团结起来，打败日本侵略者。

C.本文围绕“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这一主题，从四个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务。

D.本文综合运用了引用、举例、说明等论证方法，使文章具有说服力。

七、假如此时，你站在张思德爷爷的墓前，你有什么话想对这位为人民服务的战士说？写一写。

情境二：轩轩准备了以下两份材料，请你阅读并参与讨论。

八、阅读课内文段，完成练习。

我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

①因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。②不管是什么人，谁向我们指出都行。③只要你说得对，我们就改正。④你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。

1.为了说明“只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办”，文章举的例子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2.下列对选文的理解和分析不正确的一项是（)。

A.第一自然段明确了“我们这个队伍”的宗旨，即为人民服务。

B.第二自然段的中心句是“人总是要死的，但死的意义有不同”。

C.第三自然段与“我们这个队伍”关系不大，可以删去。

D.因为张思德是为人民的利益而死的，所以他的死是比泰山还要重的。

3.读最后一个自然段中画“”的部分，回答问题。

（1）总结这几句话的主要意思：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）根据自己对句子的理解选择恰当的选项。

句子①指出（)；句子②指出（)；句子③指出（)；句子④明确了（)。

A.任何人都可以向我们提出批评

B.“正确的批评”的标准是“对人民有好处”

C.我们会根据正确的批评改正错误

D.我们不怕别人批评指出我们的缺点

4.《为人民服务》是＿＿＿＿＿＿（谁）在1944年9月8日为纪念张