初中九年级语文教案-论美-“江南联赛”一等奖.docxVIP

论美

【教学目标】

1．能说出本文的观点；

2．能初步了解培根的审美观，能够对他的观点做出正确的评价；

3．能说出真正的美的内涵，最终以追求真正的美来指导自己的行动。

【教学重难点】

感悟人性之美德、颜色之美、形体之美、优雅行为之美四类审美观。

【教学过程】

一、设置情境，导入新课。

方法一：创设学习情境，媒体展示两幅画像，组织学生大胆的发表自己的观点。（提示：达芬奇的《蒙娜丽莎》和罗丹的著名雕塑《老娼妇》）

预设，估计多数的学生都会欣赏蒙娜丽莎，老师就要提醒他们区分外貌美和丑很容易，可也片面，内在的美却容易受到忽视。什么才是真正的美，今天我们一起向英国著名的哲学家、美学家培根请教一下吧！（板书课题、作者）

方法二：

质疑：“美”是我们大家都期盼的、追求的，同学们先思考一下：在我们看来，“美”的标准是什么什么是美德（学生畅所预言）。

师：“爱美之心人皆有之”，美需要我们去发现、去感受，更需要我们去理性地思考，今天让我们随着英国大哲学家培根一起来《论美》。（板书课题、作者）

方法三：谈美（回忆导入）

1．同学们，你们认为什么样的人最美可以结合你所学或所见的文学作品中的人物、自己周围生活中的人物来谈谈你对人的美的认识。（见后面的参考资料）

2．师总结：大家说的都不错，有容貌的、神态的、心灵的等等。美有很多种，而且关于美的人物形象的阐述真是不胜枚数，那今天让我们来看看英国哲学家弗兰西斯·