高中英语：B1U4Reading教学设计.docx

基础教育精品课

教学设计

课程基本信息

学科

英语

年级

高一年级

学期

秋季

课题

Book1Unit4(Reading)

教科书

书名：英语教材

出版社：译林出版社出版日期：2020年7月

教学目标

Bytheendoftheclass,studentsareableto:

1.knowthemainideaofthetext;

2.knowthestructureofanewsreport;

3.writeanewsreportbythemselves;

4.formahealthyandscientificattitudetowardslosingweight.

教学内容

教学重点：

1.thestructureofanewsreport;

2.usefulsentencepatternsforwritingnewsreports.

教学难点：

1.howtowritethelead,thebodyandthetailpartofanewsreport.

教学过程

StepI:Pre-reading

Activity1:Video-watching

Havestudentswatchavideosoastointroducethetopicofthistext:losingweight,andtoarousestudents’interest.

Q1:Whatisthevideomainlyabout?

【设计意图】通过电影视频导入，能够极大程度的吸引学生的注意力，激发学习兴趣；同时又能很好的切入主题，为后面学习做好铺垫。

StepII:While-reading

Activity1:Title-reading

Havestudentsreadthetitleandpayattentiontotheword“faint”.Andthentheteacherexplainsit.

【设计意图】通过让学生阅读标题，教师解释标题中的难词生词，可以让学生对文章有大概的了解。为后续学习做好准备。

Activity2:Readforthestyle

Havestudentsreadthetitleandthefirstparagraphandaskthemtoguessthestyleofthearticle.

Q1:Whatkindofwritingisthearticle?

【设计意图】通过让学生阅读标题和第一段，让学生猜测文体，可以让学生对新闻报道这种文体有初步的理解。再通过问题的方式强调出本节课的课堂重心：新闻报道。

Activity3:Readforthedetails

Studentslistentothetapeofthetextandreadafterit.Whilelistening,studentsarerequiredtofindouttheanswerstoA2onP46.

Q1:WhywasJenniferrushedtohospital?

Q2:WhatdidLauradowhenshefoundoutJenniferwasskippingmeals?

Q3:Whataresomeofthedangerousmethodsteenagersusetoloseweight?

Q4:Whatlifestyletipsdidtheexpertgive?

【设计意图】通过listening和scanning的阅读技巧，培养学生的阅读能力，让学生快速的理解文章主题、大意，为后续的环节做好铺垫。

Activity4:Readforthestructure

Studentswillbegivenabout2minutestoreadthetextquicklytofindoutthemainideaofpassageandthencompletethefollowingblanks.Afterthis,Studentsarerequiredtosummarizeandconcludethestructureofanewsreportbyreferri