初中九年级语文教案-论教养【区一等奖】.docxVIP

8论教养

1掌握文章的中心论点。

2学习文章的论证思路和论证方法。

3培养学生的是非观念，培养学生树立“有教养”的意识，做一个优雅有风度的人努。

1学习作者运用生活中的实例进行论证观点及立驳相结合的方法。

2掌握作者对有教养的论述，弄清有教养在生活中的具体表现，培养做有教养的人的意识。

一、新课导入

教师展示图片）在与人交往中，“有教养”或“无教养”可谓好坏两个极端的评价；那么，什么样的表现是“有教养”，什么样的表现是“无教养”呢我们今天一起学习利哈乔夫的《论教养》，

二、作者简介

【利哈乔夫】（1906—1999），20世纪俄罗斯著名的知识分子之一，政治家、作家、文艺理论家。俄罗斯的20世纪，被称为利哈乔夫的世纪。利哈乔夫被誉为“俄罗斯知识分子的良心”“俄罗斯民族的良心”，被俄罗斯前总统叶利钦称为是“唯一没有污点的人”。

20世纪的俄罗斯风云变幻，许多权柄在握、不可一世的人物，来去匆匆，成了时代的过客，唯独德米特里·利哈乔夫的名字屹立不倒。

三、学生自读课文，把握关键信息，师生共同订正答案。

1．文章一开始就提出“良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身”，有什么作用

开门见山，引入论题。

2．作者认为有教养的人具体表现在哪些方面

1一个有教养的人，是关心家庭、亲人的人。

2一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。

3一个