《室内照明设计》教案 第10节 商业空间照明设计.docx

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课题

商业空间照明设计

课时

2课时（90min）

教学目标

知识技能目标：

（1）掌握商业空间照明的不同方式

（2）能够为不同区域的商业空间进行照明设计

（3）能够赏析商业空间照明设计实例

素质目标:

在设计过程中，坚持具体问题具体分析的原则，根据不同的需求进行设计

教学重难点

教学重点：商业空间照明的不同方式

教学难点：商业空间的分区照明设计

教学方法

案例分析法、问答法、讨论法、讲授法、课堂实践法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP

教学设计

第1节课：考勤（2min）→问题导入（10min）→传授新知（23min）→课堂讨论（10min）

第2节课：问题导入（3min）→传授新知（27min）→课堂讨论（10min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）

教学过程

主要教学内容及步骤

设计意图

第一节课

考勤

（2min）

【教师】使用APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况

问题导入

（10min）

【教师】提出问题：

什么是商业空间？在商业空间设计中，照明设计有什么作用？

【学生】思考、举手回答

通过问题导入的方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣

传授新知

（23min）

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100%效率

70%效率

100%效率

70%效率

一、商业空间的照明方式

商业空间是指专门从事商品或服务交换活动的营利性空间。商业空间的种类很多，包括百货商场、商业步行街、服装店、餐厅、娱乐场所等。这里主要分析百货商场的照明设计。

?【教师】提出问题：

你认为在商业空间中可以采用哪些照明方式？

?【学生】聆听、思考、回答问题

?【教师】总结学生的回答，并讲解新知

商业空间的照明方式通常分为一般照明、分区一般照明、重点照明、装饰照明和应急照明五种。不同的照明方式具有不同的特点，在商业空间照明设计中要综合使用各种照明方式，以打造丰富多彩的空间环境。

（一）一般照明

一般照明是对商场整体空间的亮度照明，常采用漫射照明或间接照明形式，其光线均匀明亮，没有明显的阴影，无突出重点。

?【教师】多媒体展示商业空间的一般照明设计图片（详见教材）。让学生了解该方式的设计效果

(二)分区一般照明

?【教师】多媒体展示“商场不同店铺照明”的图片(详见教材)，详细讲解相关知识

商业空间因其内部性质的不同，被分割成了不同的区域，对各个区域的照明设计即为分区一般照明。不同区域对照明有不同的需求，如运动店的照明应活力、动感；童装店的照明应可爱、活泼。

（三）重点照明

?【教师】提出问题：

商业空间中的重点照明可以起到什么作用？

?【学生】聆听、思考、回答问题

?【教师】总结学生的回答，并讲解新知

重点照明是为了强调特定目标和空间而采用的高亮度定向照明方式，其目的是突出重点商品，提高商品的注目度和质感，以增强顾客的购买欲。

重点照明的照度应根据商品的种类、形态、大小、展示方式等确定，且应与店内基本照明相平衡，重点照明的照度通常为基本照明的3～6倍。为了真实地反映商品的颜色，应采用显色指数高的光源。

（四）装饰照明

装饰照明体现商场的整体形象，它能美化空间，是一种观赏性照明。

?【教师】提出问题：

商场的哪些位置会使用到装饰照明？

?【学生】聆听、思考、回答问题

?【教师】总结学生的回答，并讲解新知

装饰照明大多用于大型商场的路径汇合点、自动扶梯附近及商场中心等处。装饰照明常采用装饰性强、外形美观的照明灯具，也可以通过在界面上进行图形布置或以灯具的排列组合等形式呈现，其主要目的是活跃空间气氛，加深顾客印象。

【学生】聆听、思考、理解、记忆

通过教师的讲解和课堂提问的方式，使学生了解商业空间照明方式的相关知识

课堂讨论

（10min）

【教师】请学生分组围绕以下问题开展讨论

请思考，如果你要开一间服装店，会使用哪些照明方式？为什么？

【学生】思考、讨论、由小组代表发言

【教师】评价各组的发言

通过课堂讨论，让学生掌握商业空间的照明方式，巩固所学内容

第二节课

问题导入

（3min）

【教师】提出问题：

商业空间一般分为哪些区域？

【学生】思考、举手回答

通过问题导入的方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣

传授新知

（27min）

【教师】总结学生的回答，并引入新知，讲解商业空间分区照明设计的相关知识

二、分区空间的分区照明设计

（一）入口及过渡空间照明

?【教师】提出问题：

商场入口及过渡空间对照明有哪些要求？

?【学生】聆听、思考、回答问题

?【教师】总结学生的回答，多媒体展示商场入口及过渡空间照明的图片（详见教材），并讲解新知

入口是引导人们进出商场的主