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结构游戏中大班幼儿深度学习对策研究
摘要
结构游戏是一种能够体现出儿童心智发展和内在情感世界的一种活动，其特点是自主性、操作性、表征性和创造力，并与深度学习的学习要素高度一致。在这样的游戏中，孩子们能够发挥出比自己已有的更强的能力，为孩子们提供了一个很好的发展深度的平台。深度学习是一个不断加深对事物本质的认识与认识的过程，它既要求个体经历的转换，又要求个体在现实生活中的运用。在结构游戏中，儿童的深度学习指的是一个将个人经验转变为现实操作和直观作品的自主发现、理性思考和合作探究的活动过程。它既能提高儿童的认识能力，又能提高儿童的创新能力，提高儿童的探索能力。通过文献分
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