高中语文:人物形象的作用公开课11.docx

高中语文:人物形象的作用公开课11.docx

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

小说阅读——人物形象的作用(学案)

人物形象的作用

解题技巧

主要人物形象

分析主要人物形象的作用“3考虑”

考虑对情节的作用

分析主要人物的性格特点,考虑其对情节的推进作用。如果人物性格发生了变化,就要考虑情节是否发生了变化。

考虑对主题的作用

分析人物形象的典型性,考虑对文章主题的作用,也就是作者塑造人物的用意:反映社会现实和寄托情感。

考虑对读者的作用

结合社会现实深切理解人物对当代社会的思想产生的影响或作用,体会人物形象的艺术价值给读者带来的某种启示。

次要人物形象

分析次要人物形象的作用“5考虑”

从“自身作用”考虑

次要人物不只是一个线索或情节上的关联人物,有的自身还具有鲜明的性格特点,其具有的作用首先是自身的作用。

从“衬托主要人物”考虑

衬托主要人物是次要人物的主要作用,衬托有正衬和反衬两种,要指明是哪种衬托,是怎样衬托的。

从“情节作用”考虑

考虑是否起线索作用,是否推动故事情节发展。

从“主题作用”考虑

次要人物与主要人物一起丰富、深化了主题。

从“环境作用”考虑

群体人物为主要人物的活动提供了社会环境,揭示各种复杂的社会关系;或者渲染气氛。

“我”的作用

小说中的“我”是个特殊人物,“我”是第一人称,作为见证人,也是讲述者,记叙“我”的所见所闻所感所思,讲述故事更真实亲切自然。作为线索人物,串联情节。

图示:

【课前5分钟】联系自身阅读经验,记忆消化本节课知识点,小组内互相抽查讲解。提出疑难。

【课堂练习】

一、(2016·全国卷Ⅲ)阅读下面的文字,完成后面的题目。贾平凹《玻璃》P122-123

【整体把握】运用“小说三步阅读法”进行整体阅读,归纳初步阅读印象。

小说讲述了一个怎样的事件?

(二)小说刻画了怎样的人物形象?

“王有福”:

“我”:

(三)小说在叙述故事和塑造人物上用到了哪些手法?

【审题解题】

小说中的王有福有何作用?请结合文本简要分析。(6分)

【审题意】精准判断考点:

【定角度】调动相关知识,明确分析角度,分解答题要点。

【准分析】依据角度,找准对应,联系文本,精准分析,规范作答。

思考角度

文中对应的答案要点

对情节的作用

对主题的作用

对社会的作用

“我”在小说中的主要作用是什么?请简要分析。(6分)

【审题意】精准判断考点:

【定角度】调动相关知识,明确分析角度,分解答题要点。

【准分析】依据角度,找准对应,联系文本,精准分析,规范作答。

思考角度

文中对应的答案要点

牵线搭桥,

推动情节

侧面烘托,

突出主要人物

揭示主题

二、(2020·新高考全国卷Ⅱ)阅读下面的文字,完成后面的题目。双雪涛《大师》P123-124

【整体把握】运用“小说三步阅读法”进行整体阅读,归纳初步阅读印象。

小说讲述了一个怎样的事件?

(二)小说刻画了怎样的人物形象?

“父亲”:

“我”:

(三)小说在叙述故事和塑造人物上用到了哪些手法?

【审题解题】

1、小说中的“我”有何作用?请结合文本简要分析。(6分)

【审题意】精准判断考点:

【定角度】调动相关知识,明确分析角度,分解答题要点。

【准分析】依据角度,找准对应,联系文本,精准分析,规范作答。

三、命题挑战:

依据(2020·新高考全国卷Ⅰ)鲁迅的《理水》P115-116文本,尝试命制一道考查次要人物的作用的题目,并且提供参考答案。

命题:

参考答案:

四、课后练习:阅读下面的文字,完成后面的题目。

未婚妻(法)奥杜

度过了几天假期之后

文档评论(0)

***** + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档