高中语文：美育作文资料整理学生版.docx

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“美育”作文资料（学生版）

一、什么是美育。

美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。中办、国办近日印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，提出以提高学生审美和人文素养为目标，把美育纳入各级各类学校人才培养全过程，贯穿学校教育各学段。

美育是指培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育，也称美感教育或审美教育，是全面发展教育不可缺少的组成部分。

我国社会主义学校的美育是为建设社会主义精神文明和培养学生心灵美、行为美服务的。通过美育可以促进学生的德、智、体的发展。它可以提高学生思想，发展学生道德情操；它可以丰富学生知识，发展学生智力；它可以增进人们的身心健康，提高体育运动的质量；它可以鼓舞学生热爱劳动、热爱劳动人民，并进行创造性的劳动。

二、审题。

23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60）

生活不能缺少美，“美育是一种最重要、最基础的人生观教育”，很难想象，如果一个人没有美育的熏陶，一个社会没有诸如音乐、绘画、文学、戏剧、诗歌等艺术的支撑，将是什么样的情景。可是在现实中，美育却遭遇不少尴尬：有些家长迫于孩子的学业压力，只能让美育靠边站；有些学生参加艺术培训班，是为了升学加分走捷径；有些学校任意挤占美育课程时间，美育课变成少数特长生的必修课。对此，教育部门准备召开座谈会，广泛听取学生、教师、家长代表的意见，再做决策。

请结合材料内容，在学生、教师、家长中任选一种身份，写一篇发言稿，阐述你的观点与思考，并提出希望与建议。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

二、审题：

（一）审材料：

1.材料分为几层？

2.由此我们应有什么思考？

（下面的措施都可以写进本次作文吗？）

学校、老师要引导学生在思想上要重视美育，让年青人真正热爱艺术。

学校要开足开齐美育课程，将艺术课作为基础教育的必修课程。

教育部门将美育从“软任务”发展为“硬指标”，引起“美育先行”大势。

教育部门要解决教育资源不均衡的问题，要加大美育师资的培训及辐射力度。

美育课程还缺少系统的测评机制及评估指标体系，只有制定了美育的测评标准，将美育课程纳入测评和考试中，才能够充分引起学生及老师对美育教育的重视，才能有效提高学生的美育素质。

不要将素质教育变成应试教育了，否则孩子、家长和老师会更功利，压力也会更大！

开展丰富艺术实践活动，走进博物馆、科技馆，大自然等奇妙世界，全面提升个体感受美、表现美、创造美的能力，把单一的鉴赏转化为综合实践，将线下探索与线上教学相结合，同时带动社会审美风尚转变，为新时代美育工作提供切实支持。

引导社会美育教育资源广泛参与基础教育，开展高雅艺术进校园、民间艺术进校园等活动，形成美育人人参与、齐抓共管的良好氛围。

要搭建交流平台，吸收名校经验，发挥名师工作室带动作用，加强师资交流培训。

（二）审任务：作文题目第二段给我们设置了哪些任务？

1.

2.

3.

（三）审要求：略

注意：作文的立意指向是什么？

三、观点或立意示例：

1.美育在孩子的学习成长与人生发展中，能涵养审美情趣，培育对美好事物向往的情感，激发对美的追求的热情，甚至激发创新与创造的潜能。但值得警醒的是，美育尽管很重要，但其在不少学校遭遇尴尬，承担美育功能的音乐、舞蹈、美术、书法等学科被视为“副科”“豆芽科”，有些学校的美育被异化。殊不知，真正的美育面向每个孩子，落实在教育的每一个环节，是用以育德、启智、健体、赏心、鉴美的教育，是一种为了培养高尚、聪明、健康的人而必须实施的综合育人的教育。

2.美育在某些地方不被重视，一方面应该归咎于走偏的应试倾向。在分数定前程、成绩决定命运、唯升学率独大的教育话语体系中，承担学校美育教学的相应学科实难为学生增加考分、为老师赢得口碑、为学校留下声誉，受到忽视在所难免。“改进美育教学，提高学生审美和人文素养”，应从课程构建、师资配备、育人机制等细节为美育纠偏，引导人们重新审视和践行学校美育的育人价值。美育不再是个别优异或有特长的人才去学的，而是每个人都必须去学的。有关部门应推出相关文件加快补齐体育和美育的短板，明确学校美育在教育评价体系中应有的地位。

3.美育在某些地方不被重视，另一方面跟美育特长生加分有关。因为可以加分，一些学生及其家长选择走捷径，某种程度上助长了美育的短视与功利。许多家长身不由己又不同程度地陷入各种教育焦虑之中——想给孩子一个快乐幸福的童年，结果却早早地就把孩子绑上应试教育的战车，课外班补习班填满了孩子几乎所有的课后时间；想让孩子全面发展，结果却又随波逐流，为孩子的学习成绩殚精竭虑，让体育美育劳育靠边站。在此，我们呼吁家庭、学校或社会应让每一个孩子还能有更多选择的权利；希