第六单元 今天我当家（教案）三年级下册综合实践活动全国通用.pdfVIP

第六单元今天我当家

活动目标

让学生了解一日小管家应该理好财，同时能够帮助家长干好家务；了

解家庭的总收入和开支情况，初步树立健康消费的观念。填写并检查收集

的资料，学会正确收集有价值的资料。

教学重难点：了解家庭的总收入和开支情况，初步树立健康消费的观念。

调查表的类型：家庭成员收入表、家庭费用一月表

收集资料的方法：询问、查阅、记录、记日记、计算等。

第一课家庭理财小能手

理财对每一个家庭都非常重要。如何量人为出，做个家庭理财小能手

呢？就像同学们的成长需要经历不同的阶段一样，家庭理财能力也需要逐

步地培养。

问题与思考

家中一周用于日常消费的支出是多少？这些支出都用在了哪些地方？

有没有不必要的支出呢？

实践与体验

1.家庭一日支出调查

有没有听父母说过“一百元钱不知不觉就花光了”呢？这些钱都花到

哪里去了呢？

在江苏省，有一位叶姓老人，他用账本记录下了家庭近半个世纪的生

活开支，甚至细小到每一分钱的支出。小小的账本就像一面镜子，真实客

观地反映了家庭生活的细节。老人的这本家庭小账本，给你什么启示呢？

小组内讨论一下。

养成记账的习惯，不仅能让我们了解钱花到哪里去了，还可以培养自

己多方面的能力，反患消费习惯，调整自己的消费行为。

让我们一起来为家庭的一日支出进行一次调查。

和父母一起分析“家庭一日支出调查记录表”，说一说家庭经常性的支出

有哪些类别？支出最多的是哪些类别？有没有需要改进的地方？

2.学做支出计划

本周末，小勤继续来“当家”。小勤了解了家人的周末活动安排，并

整理如下:

如果你是小勤，你打算如何安排周末全家人的生活呢？小组内讨论一

下吧。

当家过程中，对家庭成员的消费行为进行提前规划，便于有计划地达

成目标。在制订消费计划时，要分清应该优先保证哪—部分支出，哪些支

出在一定时间里可以减少或者不支出。这样既能让家庭生活有序运转，又

能保证家庭的和谐。

交流与评价

“家庭小账本”记录一段时间后，和父母一起分析账本，反思家庭消

费行为有无需要改进的地方。与同学们交流一下,看看哪些地方自己做得比

较好，哪些做法需要改进。

拓展与刨新

遇到传统节日、家人生日等特定的日子，可以提前编列额外的专项支

出，也可以在当月减少一些非必要支出，节约出的部分用作专项支出。你

认为哪种方法更好一些呢？你还能想到哪些好办法呢？

第二课勤俭持家我能行

活动主题——今天我当家

活动目标：

分析家庭开支，拟一份当家的开支计划，学会当家。

活动过程

一、根据平日的活动填写或者补充收集的资料和数据。

二、幻灯片出示部分学生填写的资料，讨论：

什么地方填写的比较好；

还有什么地方有不足之处；

修改自己填写的资料和数据。

三、总结正确收集资料和数据的方法。

活动一

一、分析自己家庭的家庭费用一月表和家庭开支计划，就家庭开支说说

自己的看法：

1、哪些地方是多余的；

2、哪些地方支出的还不够；

3、原因是什么？

二、重新设计表格，谈谈你准备怎样当家？

三、思考：

怎样使用剩余的开支才最有意义？写出你的使用方案。

四、填写表格。

活动反思

附：学生填写的当家表格：

当家小窍门

家庭开支计划

项目金额（单位：元）

五、汇报活动成果；初步树立健康消费的观念。

活动二

一、汇报搜集的资料。

1、看谁知道得最清楚。

（1）汇报家庭成员收入表

（2）汇报家庭费用一月表

2、看谁安排得好

想当好家，可要把一天时间安排好，想好要做哪些事，并把它们记录下来。

现在看谁安排得最好。

（1）汇报家庭开支计划

（2）家庭开支计划都安排好了，可是家务你会做吗？做好这些家务你有什

么独家秘笈？

3、看谁想得好。

（1）休闲活动安排，让全家都轻松一下，但如果家里人意见不统一，怎么

办？

（2）怎样使用剩余的开支才最有意义呢？谈活动感受。

通过这次活动，你知道了什么？你学会了什么？

三、总结。

通过这次活动，我们的知识丰富了，收集能力得到了提高，动手能力

也加强了，希望今后我们利用学到的方法，收获更多的知识。

四、收获和反思

通过本主题活动，你有哪些收获和感想？和同学们交流一下吧！

第三课感恩父母我行动

同学们的成长离不开父母的辛勤培养。现在，同学们长大了，开始尝