高中语文：袁武哈姆莱特反思.docxVIP

《哈姆莱特》教学反思

整个课堂设计，结构和思路是比较清晰的。能够很好的抓住教学的要点，引导学生从情节，人物语言的角度，来体会经典之美。

剧本相对比较长，学生对外国文学的阅读兴趣不是很大，阅读流于浅层面，没有能够深入的体会语言的魅力，造成了课堂气氛不够活跃，师生的互动相对较少，这是需要改进的地方。

3、在人物形象的探讨中。学生的思维比较活跃。从不同的层面发掘了哈姆雷特复杂的性格特点。尤其可贵的是，学生能够从人物的对话和语言中，却发现人物的性格，能够一分为二的去分析人物的性格。既看到哈姆雷特性格中的优点：比如他性格的机智勇敢，善良坦荡，敢于承认自己的错误。也能看到哈姆雷特的不足：比如年轻冲动，比较鲁莽。还有忧郁，相信宿命的因素。这些都是师生通过互动交流，一步一步的总结出来的。达到了比较好的教学效果。

4、因为教学的内容比较多。为了完成教学进度。导致后面的环节有点赶，感觉完成得比较仓促。尤其是后面三个问题的探究，应该来说是有一定价值的。但是因为时间关系，基本上是由老师讲解，学生思考的时间不够，浮光掠影。在以后的教学中间，要适当的学会裁剪，舍弃，不应该面面俱到，否则反会不得要领。