初中英语八年级上册（五·四学制）SectionA1a-2d-“十市联赛”一等奖.docxVIP

Module8Accidents

Unit1

Whilethelightswerechangingtored,acarsuddenlyappeared.

教学目标：

1.能准确的发音和使用appear，pale,round,corner,hit,glad,intime,falloff,risk,payattentionto,sidebyside等词汇。

2.能够掌握过去进行时结构及用法并用其进行表达。

3.能够听懂含有过去进行时的文章，并从中获取有效信息。

4.通过一系列听说练习使学生了解有关于“故事”的话题。

5.读懂有关“事故”的文章，明白文章主旨大意和理解文章结构。

6.通过学习，使学生认识到注意安全的重要性。

过程与方法：

围绕话题进行听，说和讨论，并会和同伴交流。

重点、难点：

1.本单元词汇和短语。2.过去进行时的结构和运用。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

Step1:

Leadin

Watchavideoaboutaccidents.

视频欣赏，以学生喜闻乐见的形式导入新课，激发学生的好奇心，为学习新课打下伏笔。

Step2:

warm-up

Describeapictureaboutaccident.(使用过去进行时)

此环节通过师生互动导入本单元话题“事故”，渲染课堂气氛，激发学生学习的积极性，指导学生如何避免事故的发生。

Step3:

Newlesson

一、Listenandanswerthequestions.

1.WhyMsJameslookspale?

2.HowmanysuggestionsdoesMsJamesgiveus?

本活动要求学生集中注意力听课文，准确捕捉问题答案，进一步熟悉与话题相关的信息，同时，培养学生的听力预判能力。

二、Listentothepassageandchecktrueorfalse:

1.Thecarwasgoingfast.（）

2.Thecarhittheboy.（）

3.Theboyfelloffhisbikeandhurthisknee.（）

本环节是教材安排的任务型听力活动，目的是让学生在听音时抓住关键词，培养学生边听边做笔记的学习策略。

三、Listenandmatch.

Aboywaswaitingtocrosstheroad.

wasridinghisbike.

Adriverwaslisteningtomusic.

MsJameswastalkingonhismobilephone.

本环节继续听本段听力，任务型听力加强学生对课文的理解，同时进一步感受过去进行时在课文中的运用。

四、Listenandfillintheblanks.

Whenyouareridingabike,thinkabouttheriskofanaccident!

Pay________andstopatthe_________.Don’t______toofast.

Don’tride__________withyourfriends!Don’t_____________.

继续听另一部分听力，边听边填空完成教学任务，本环节考察课文细节，激发学生迅速从课文中获取信息的能力，兼顾听写能力的培养。为接下来的语言输出做准备。

五、（1）Readingtime

(showsomepictures)

（2）Challengeyourself

（1）(1)从文中划出描述图片的句子.

利用课件中的图片，使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设情景。

（2）分调动学生主动参与的意识，增添了学生语言学习的乐趣，使学生在操练中潜移默化的感知所学的词汇和句型。调动学生的多种感官体验，突破本课教学重难点。

Step4:

Roleplay

Policewoman:ADriver:B

Boy:CDoctor:D

Policewoman:Whathappened?

Driver:Whilethelightswerechangingtored,mycarsuddenlyappeared.

Policewoman:Whatwereyoudoing?

Driver:Iwastalkingonmymobileph