初中音乐九年级下册（简谱）洋葱TheOnions（爵士乐）-省赛一等奖.docxVIP

《你好，爵士乐！》

连云港市海州实验中学柏雪

一、教材依据

苏少儿版九年级下册第一单元《音乐联网》

二、学情分析

九年级的学生生理、心理日趋成熟，具有一定的音乐基础以及音乐鉴赏能力。对音乐的风格虽有了一定的认识，但是青春期的羞涩，不太敢当众表现音乐。需要教师努力激发学生对音乐的兴趣，鼓励学生参与、表现、评价音乐。

三、教材分析

本单元在欣赏部分选择了爵士乐的作品，旨在对世界音乐的多元文化进行参与式欣赏，引导我们拓展音乐文化视野，再次关注音乐与生活、与人类生存的密切联系。通过感知、表现、合作、探究去接受多元音乐文化。

四、设计理念

在《你好，爵士乐！》一课中，设计一条由爵士乐《洋葱》为主线，延伸爵士乐起源及特点。通过对比聆听、演唱、创编、表现等一系列参与式活动，鼓励学生进行简单的即兴创作和表演，允许学生的个性得到充分自由的发展。主旨让学生真正做音乐课的主人，帮助学生以开放的心态，正确地认识和理解爵士音乐的内涵及艺术价值，开拓学生文化视野，增强学生对多元文化的接纳和包容的意识。

五、教学目标

1.通过聆听、感受、表现爵士乐《洋葱》，学生能够听辨演奏乐器和分析作品的音乐结构。2.介绍爵士乐的形成及音乐风格特点，有意识让学生接受多元文化，感受到音乐的人文内涵。爵士爵士爵士爵士爵士爵士爵士爵士3.体验活动与创编，提高学生自主、合作、探究音乐的意识