初中英语六年级上册（五·四学制）SectionB2a-3c（市一等奖）.docxVIP

初一上Unit8Doyouhaveasoccerball

SectionB(2a-2c)Reading教学设计

教学目标：

知识目标：

1、能够询问并描述物品的所属关系。

DoyouhaveabasketballYes,Ido.No,Idon’t

DoesshehaveatennisballYes,shedoes.No,shedoesn’t.

2、能够正确使用形容词来谈论运动观点。

easy,difficult,relaxing

技能目标：

1、通过阅读句子上下文猜测生词，弄清不同人的爱好。

2、介绍别人拥有的东西。

3、能用Doeshehave…Doyouhave…来编写对话。

情感目标：使学生学会谈论自己的运动喜好，培养学生热爱运动的生活态度；

学习正确评论事物，形成正确的运动观；通过小组活动提高学生的团队意识。

教学重点：学会根据标题推测文章内容的阅读方法

教学难点：根据上下文猜词、填词

评价设计：

1、读前通过各种图片以及头脑风暴来复习本单元的球类名词，巩固词汇。

2、通过对话完成2a,巩固have的用法。

3、读中通过判断正误、回答问题、短文填空等来阅读文章，捕捉有用的信息。

4、朗读后通过练习，来评价学生对本课的掌握情况。

5、.教师评价与学生自我评价相结合。

教学过程：

Step1：Listenandsing

（设计意图:营造一个轻松融洽的英语学习氛围。）

Step2：Lookatthepicturesandtellme,canyouknowthem

What’sthisWhatarethose

(通过PPT图片引导学生复习各种球类运动，为下面的头脑风暴做准备)

Step3：Wehavelearnedmanywordsaboutballs,canyouwritethemdown

Task1:Wordsaboutballgames

Writedownmanywordsaboutballgames.(写下你所知道的球类名词)

Ballgamesbaseball

Ballgames

baseball

自我评价：

自我评价：

我写对了几个单词

________________

_______________

Watchthesewordscarefully,canyoufindtherules

(设计意图：引导学生自己去发现和总结规律,让他们真正学会学习)

Task2:WhatballsdoyouhaveHowmanyballsdoyouhave

thingsIhave

ThingsIdon’thave

Ihave___________

Idon’thave____________

Ihave____________

Idon’thave____________

Canyoumakeadialogue（小组之间进行合作然后进行比赛演练）

同桌评价：

同桌评价：你编写对话了吗

_____________

______________

_______________

（设计意图：鼓励孩子们进行实际交流，强化小组合作精神）

教师利用图片，导出单词sportlovelikeafterclassclassmate等新单词。并进行简单的操练。

（设计意图：在情境中学习新单词比较容易理解和掌握）

Task3:

1Readthepassagequicklyandanswer:

Whohasasoccerball

_____________________________________

2、ReadParagraph1andwrite“T”or“F”.

自我评价：我对了几个题

自我评价：我对了几个题

______________

()MybrotherandIareinthesameschool.

()Weplaysoccerafterschoolwithourfriends.

（设计问题，让学生快速阅读，并引导学生根据上下文猜词）

3、ReadParagraph2andchoosetherightpicture.

（设计意图：让学生阅读中关注数字和动词用法）

Paragraph3andanswerthequestions：

(1)WhatdoesWangWeisayaboutsoccer

_____________________________________

(2)How