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2023年2月上教学经验交流《数理天地》高中版

高中数学中的数列求和教学研究

彭印玲（江苏省梁丰高级中学215600）

【摘要】高中阶段是培养学生思维能力和是在教授理论知识，没能对学生的学科能力进行有

思想观念的重要时期，因此在实际教学过程中不但效培养.并且，教师也没能做到对学生的思想观念进

要重视对高中生学科能力的培养，同时还要注重对行正确的引导，进而限制了学生未来的发展.

学生思想观念的培养.在素质教育的理念下，将学科1.2高中教学模式单一

知识教学与能力培养有机结合是教学的核心任务，基于以培养学生应试能力为主的高中教学，教

学生在掌握数学知识的同时具备良好的思维能师是课堂教学的中心，学生只是在被动地接受知识.

力、应用能力，从而促进学生的全面发展.本文探讨这种单一的教学模式，一方面使得教学过程较为枯

高中数学教学现状，并提出具体的数列求和教学燥，不能充分激发学生的学习兴趣，进而降低教学效

策略.率和教学质量；另一方面这种教学模式也会降低学

【关键词】高中数学；数列求和；教学策略生对于教学活动的参与度，教师无法掌握所有学生

随着我国社会经济的发展，社会对于人才的要的学习情况，进一步降低了教学效果，限制了高中教

求不再局限于其对学科知识的掌握程度，而是对人学的发展.

才的综合能力以及思想观念的要求越来越高.在素1.3教学内容枯燥

质教育大力推行的背景下，传统的高中数学教学模目前，由于高中学科教学主要以提高学生应试

式已经不再适用，创新出兼顾知识传授和能力培养能力为根本目的，因此，教师并没能给予教学内容足

的教学模式迫在眉睫，要求教师发挥好自身的组织够的重视，只是在对教材上的知识点、典型例题等进

者、引领者的作用，帮助学生实现全面发展.这就需行讲解，这就使得学科教学内容较为枯燥，学生感受

要教师结合学生的实际发展需求，开展多样化的课不到理论知识的实际用途，进而限制学生学科能力

堂教学，切实提高数学教学质量，达成核心素养培养的发展.

的终极目标.1.4能力培养的效果不显著

1高中数学教学的现状虽然素质教育已经推行了一段时间，但传统教

由于高中教学要面对高考的压力，因此高中教育理念根深蒂固，虽然不再采取灌输式教学方式，但

学的主要目的依旧停留在使学生具有较强的应试能能力培养仍然未得到有效的兼顾.数学课堂上，教师

力，获取更高的卷面成绩，这导致学生的学科能力以更加注重自身的“教”，忽视学生的“学”，没有贯彻落

及思想观念得不到有效地培养.实“授人以渔”的理念，缺乏对学生学习方式的正确

1.1高中教学理念守旧指导，教学效率偏低，能力培养的效果不够显著.

高中学生需要面临高考，因此绝大多数的高中综上所述，教师要充分认识到这些教学问题的

为了保证学校的升学率,依旧沿用传统的教学理念.严重性，并制定具有针对性的解决策略，以提高教学

在传统的教学理念指导下，高中学科教学更加注重