2013版新目标英语七年级下册unit 5教案..pdfVIP

Unit5whydoyoulikepandas?

单元整体教案

教材分析:

本单元的主要话题是描述动物,表达个人喜好,并说明理由。该部分的学习内容

涉及动物,是中学生比较喜欢的话题,贴近学生生活,极易激发学生的主动性和学习兴

趣。通过本单元的学习,学生应能掌握“why的问句及回答,并能流利的运用所学词

汇和句型描述动物,表达个人喜好,同时在本单元听,说,读,写的各个环节中,唤起大家

保护动物的意识。

教学目标:

知识目标

掌握表示动物名称的名词和描写动物特征的形容词。

能力目标

1.能用英语谈论、描述自己熟悉的动物,以及表达自己对动物的喜好并陈述原

因。

2.学习由why、what、where”构成的特殊疑问句在一般现在时中的用法,并能熟

练的进行相应的回答。

3.能听懂有关动物的介绍。

4.能读懂关于谈论动物的文章。

5.在写作过程中,能恰当的使用一些描述动物特征的形容词描述自己

和他人喜欢的动物,并陈述理由。

情感目标

1.通过本单元一系列活动,懂得爱护动物,了解自然,进而体会到保护环境的重要

性。

2.在各种活动中,了解祖国的博大及拥有的各种丰富资源,强化以祖国为骄傲的

情感。

文化意识目标

了解各国的动物资源,并进而了解一些国家的地理、气候、资源等,扩大学生的

视野。

学习策略目标

在阅读的过程中,学习根据情景推测句子含义的学习策略。

教学重难点:

重点:能用英语谈论、描述自己熟悉的动物,以及表达自己对动物的喜好并陈述

原因。

难点:在写作过程中能恰当的使用一些描述动物特征的形容词描述自己和他人

喜欢的动物,并简述理由。

课时安排:5节

Period2sectionA2a-2c

教学分析

教学目标:

1.掌握表示动物的名词和描述动物特征的形容词,以及部分相关的程度副词。

2.能用英语谈论、描述自己熟悉的动物,以及表达自己对动物的喜好并陈述原

因。

3学习由why、what、where”构成的特殊疑问句在一般现在时中的用法,并能熟

练的进行相应的回答。

4.谈论动物的资源问题,拓展视野,并了解相关的世界地理知识。

5.在本节课的听、说、读、写过程中,深刻感受祖国文化的内涵。教学重难点:

重点:掌握表示动物的名词和描述动物特征的形容词,以及本分相关的程度副

词。

难点:能用英语谈论、描述自己熟悉的动物,以及表达自己对动物的喜爱并陈述

原因。

教学准备:PPT、录音机

教学设计

教学步骤:

Step1leadin

1.GreettheStudentsasusual.

2.reviewwordsaboutanimalsandsomesentences.

Step2presentation

animalwords:

T:CanyousaysomeEnglishnamesofanimals?

S:yes!

T:verygood.next,iwillshowyousomepicturesofanimalsonebyone,ifyoucan

saytheirnamesinEnglish,saythemoutasquicklyasyoucanandasloudlyasyou

can.(showsomepicturesandleadthemtoreadit.向学生展示学习目标,让他们大概了

解一下本单元的学习目标:

a.掌握本单元有关动物名称和形容动物的词汇。

b.掌握句型:

Whydo/don’tyoulike…?

Becausethey’re…

Whereare…from?They’refrom…

c.我们应爱护动物,保护环境。

复习巩固有关动物的单词,接着进行新单词。并回想描述动物的单词都有哪

些。练习句子让学生掌握由why引导的特殊疑问句的句型结构及其回答。

Step3listening2a、2b

1.T:Doyouknowthep