地域文化与城市发展-“衡水赛”一等奖.docxVIP

2016—2017学年海淀区高中教师“风采杯”

教学成果展示活动——教学设计

教学设计者基本信息

姓名

李鹤

学校

北京市第一0一中学

学科

地理

联系电话及

教学设计基本信息

课题

地域文化与城市发展

年级

高一

模块

第二模块

教科书版本

中图版·必修2

学习主题

地域文化与城市发展

1.整体设计思路（教学设计的思路与学习价值分析）

本节课的课标要求是：举例说明地域文化对城市的影响。因此，解决好“举什么例子”、“怎么举例子”这两个关键问题，是本节课的核心。北京文化积淀深厚，贴近学生生活，以它作为教学案例，可以引导学生从地理视角认识这座朝夕相处的城市，培养学生区域认知的核心素养。北京文化内涵深厚，文化元素众多，但其中只有“北京精神”能够高度概括和体现北京城特有的精神风貌。所以，以“北京精神”为引领，在培养学生地理核心素养的同时，落实“立德树人”的教育目标，引导学生关注地方，培养学生的家国情怀。在“互联网+”背景下，把互联网技术引入课堂，可以使学生化被动为主动地获取知识，增强学习兴趣，获得更好的课堂学习体验，这符合“强调信息技术在地理学习中的应用”这一地理课程基本理念。

2.目标设计（指向学生素养发展的目标设计）

1.收集资料，运用实例说明地域文化对城市景观的影响；

2.运用实例说明地域文化对城市空间布局的影响；

3.通过实例理解地域文化的发展对城市景观及空间布局的影响。

3.