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九年级历史课程教学计划5篇

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活

动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和

掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需

要的人。接下来是关于九年级历史课程教学计划的文章，希望能帮助

到大家!

九年级历史课程教学计划1

一、教学内容：

本学期世界历史教学内容共分为八个单元，叙述世界现代时期的

历史，共21课，每课教学1课时。

二、背景分析依据:

本学期将根据学校工作精神,以全面贯彻方针,全面推进素质教育为

指导,在上级主管部门的领导下,以课改内容为样板,以考试改革为突破口,

加强常规教学的研究力度,切实深化初三历史教学改革,努力提高教学质

量。

三、年级及班级现状分析:

初三年级情况是:不好动、不好讲、比较死板。虽然绝大部分学生

上课时能围绕着老师思路转,但仍有学生回答问题跑调,放出去就收不回

来。今年初三情况是:尾巴大,尖子生少且不及格中低分率较高,特别是初

三(X)班大批男生,由于学习态度不端正,习惯又较差,认识又不足,故要达

到100%的合格率目标较难,整体看来不愿读书及低智力者大有人在。

所以今年历史毕业考要成功的担子很重,因此在教学中必须加大力度备

好课,做好每一个课件,课堂及时巩固,及时消化,力求每一节课都能有实

际成效。

四、本学期所作要求及力争达到的目标：

1.深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解,提高教学质量。抓

好课堂45分钟的效率,在教学中贯彻全面性、系统性、准确性、综合性、

科学性、巩固性的原则。要做到精讲精练,概念清楚明白,条理清楚,重点

突出,难点讲清,切实做到落实三基,打好基础,发展学生智力,培养学生能

力。

2.抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参与课堂的

读,思,练活动,使其成绩在原有基础上更进一步。

3.深入研究和领会毕业考试中各种题型的特点,加强对学生的指导

和练习。如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析能力,学习较困

难者,重点让其掌握考纲所要达到基础知识和基本能力,做到毕业考能顺

利通过。

4、加强教育科研,理论联系实际搞好历史学科研究。

5,以创新精神和实践能力的培养为核心,积极探索教学形式和途径

的多样化,充分利用人文景观和历史遗迹,丰富历史课堂内容。

6,注重教学方法,教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯,投影,

录音,录像,影片,模型多媒体,网络等进行辅助性教学。

7,认真,积极参加市教育局组织的各种教学进修活动,以充实自己的

业务水平,提高自己的教学水平。

五、具体做法：

1.夯实基础，培养学生能力

初三这学期的历史内容是世界现代史，理清每个阶段的历史线索，

概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律，是本学期教学

最核心的内容。这就必须夯实基础，引导学生自己来探索历史发展规

律，从而培养学生的能力。

2.以问题教学为抓手，提高学生的思维品质

智能的核心是思维，思维的起点是问题，如何提出有质量的问题，

是本学期课堂教学中沿着重要研究的方向。每一堂课提出的问题必须

从教学目标的分类开始，由浅入深，思维有易到难，从思维的广度、

深度到灵活度螺旋上升。

3.以多媒体教学为突破口，提高学生学习历史的兴趣

本学期根据学校的计划，信息技术的使用是一个重要内容，响应

学校的要求，我在这半学期中，力图以直观的、形象的多媒体教学方

法来改进以往的教学，力求使自己的学科成为学生喜爱的学科，课堂

教学朝着乐、活、趣的方向努力。

4.以课改的理念作指导，对新教材进行摸索

新教材教材插图多，直观性强，能力要求高，所以准备好好研究

这本教材，上出自己的教学特色。

5.对课型进行研究，认真学习多元智能理论，并用于指导自己的

教学实践。

九年级历史课程教学计划2

一、教学内容：

本学期世界历、下册教学内容共分为16个单元，叙述世界古、近、

现代时期的历史，共49课，每课教学1课时。

二、基本情况：

今期本人任教初三年级的5-8班，由于以前学生对历史不重视，

基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只

要老师有方法、