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中国历史地理教学大纲

中国历史地理教学大纲

一、课程基本信息

1.课程中文名称：中国历史地理

2.课程类别：必修

3.适用专业：历史学、地理科学

4.课程地位：专业主干课程

5.总学时：34学时

6.总学分：2分

7.先修课程：中国通史

二、课程目标

通过教学，使学生了解中国历史地理的研究对象和内容，认知历

史时期气候变迁、江河湖沼演变、水陆交通的演变、人口与移民、文

化重心演变与风俗区域特色等主要内容及特点，尽全时空认知各种地

理现象，提升学生对地理环境与人类社会发展关系的认识。

三、课程内容

导言（4课时）

[教学目的与要求]

通过教学，使学生认知历史地理学的概念、研究对象及内容,了解

历史地理学的研究现状及现代历史地理学研究的意义。

一、历史地理学的概念、研究对象及内容

二、历史地理学的研究现状

三、现代历史地理学的研究意义

1、现代历史地理学的研究方法和手段

2、现代历史地理学研究的意义

第一章历史时期的气候变迁（5课时）

[教学目的与要求]通过教学，使学生认知中国历史气候变化对中国

社会发展的影响，了解近1万年来中国历史气候变化的趋势、规律和

原因。

第一节历史时期的气候变迁

一、气候变迁的大势

二、气候变迁规律

三、影响气候变化的四大因子

第二节气候变化产生的影响

一、第四纪气候变化与人类产生

二、冰后期的环境与新石器时代文化繁荣

三、黄河文明产生的气候机理

四、汉唐盛世与气候波动

五、宋代气候变化与宋元历史发展趋势

六、明清小冰期与社会波动

第二章历史时期江河湖沼演变（5课时）

[教学目的与要求]通过教学，使学生了解历史时期中国主要江河水

文变化的总体趋势、长江变迁的大势，认知历史时期黄河变迁的规律、

原因和影响。

第一节黄河流域的河流变化

一、历史时期黄河下游的改道

二、历史时期黄河中下游的湖沼变迁

三、黄河下游改道的原因及其影响

第二节历史时期长江流域的河流变化

一、历史时期长江流域河道的变迁

二、历史时期长江流域湖泊的兴废

三、历史时期中国主要江河水文的变迁

第三章历史时期政区沿革（4课时）

[教学目的与要求]通过教学，使学生了解历史时期中国行政区划演

变的历史，政区演变与中国自然、政治、经济、文化等关系，认知历

史时期中国行政区划的演变规律。

第一节郡县制的确立与划分

一、分封制

二、郡县制的产生和发展

第二节州、道、路制度的形成和演变

一、州制的演变

二、道、路制度的形成和演变

第三节行省制的确立与发展

一、元代行省制的确立

二、明朝省制的演变

三、清朝行省制的发展

四、民国时期省制的改革与调整

第四节历史时期中国行政区划的演变规律

一、行政体制的共同特点

二、历史时期行政区划的演变规律

第五节山川形便与犬牙交错：政区演变与中国自然、政治关系

一、政区与自然的关系

二、政区与政治制度的关系

第六节政区演变与中国经济、文化、历史地名关系

一、政区演变与经济发展的关系

二、政区演变与文化发展的关系

三、政区演变与中国历史地名关系

第四章

历史时期都城与工商业城市分布变迁（4课时）

[教学目的与要求]通过教学，使学生了解中国古代都城的分布、演

变及原因，中国古代经济都会的分布和变迁，认知中国古代都城的形

制与传统文化的关系。

第一节中国古代都城分布、演变及原因

一、中国古代都城分布与演变

二、中国古代都城迁移原因

第二节中国古代经济都会的分布和变迁

一、战国秦汉时期

二、魏晋南北朝隋唐五代时期

三、宋元时期

四、明清时期

第三节中国古代城市的选址、形制与中国社会

一、中国古代主要城