高中语文：陈伟平奇妙的对联教学设计.docxVIP

教学目标

知识目标:掌握对联的有关知识,领略对联的无穷魅力;

能力目标:做对联练习,在写练活动中提高驾驭语言文字的能力和创新能力;

情感目标:培养对传统文化的兴趣。

2学情分析

对联是我国的一种文化经典,学生对此应该有较浓的兴趣。但是知识能力储备不足,给对联的欣赏和写作留下了难题。

3重点难点评论

掌握对联知识是重点,对联创作和情感培养是难点。

4教学过程

4.1第一学时一、导入新课：

4.1.1教学活动

活动1【导入】奇妙的对联

?一、导入新课:

???????1、对联激趣:对非小道,情真意切,可讽可歌,媲美诗词、曲赋、文章,恰似明珠映宝玉;联本大观,源远流长,亦庄亦趣,增辉堂室、山川、人物,犹如老树灿新花。

???????2、故事激趣:乾隆和纪晓岚对对联

二、揭示课题,明确目标

三、“掀起你的盖头来”_走进对联

??对联知识讲解:

???要求一、字数要相等

???示例:1、中华民国万岁,袁世凯千古。

?????????2、铁肩担道义,妙手著文章。

???要求二、用字不重复?????(上下联相同位置上用字不重复)

???示例:春风春雨春色,新年新岁新景。

???要求三、词性要相同

???示例:拳打南山猛虎,脚踢北海蛟龙

?????????和风吹柳绿,细雨润花红。

????拓展:《声律启蒙》

???要求四、结构要相当

???示例:欢庆此日成佳偶,