幼儿园中班美术教案《瓶子宝宝穿花衣》.pptxVIP

幼儿园中班美术教案《瓶子宝宝穿花衣》.pptx

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幼儿园中班美术教案《瓶子宝宝穿花衣》汇报人:XX2024-01-27

引言活动准备活动过程装饰方法活动总结与反思目录

引言01

瓶子宝宝没有漂亮的衣服,心里很苦恼。瓶子宝宝想去参加一个宴会,但是因为没有漂亮的衣服而无法参加。孩子们看到瓶子宝宝因为没有漂亮的衣服而感到不开心。瓶子宝宝的问题

通过简单的线条和花纹创造性地装饰瓶子,培养幼儿的动手能力和创造力。让幼儿在装饰活动中主动发现美和感受美,体验动手创作的乐趣。培养幼儿的欣赏能力,感受各种瓶子身上不同花纹和图案的美。活动的目标

活动准备02

0102经验准备幼儿需要了解瓶子可以作为储存容器使用,并知道它们可以变成玩具等其他用途。幼儿需要知道生活中有许多不同的瓶子,例如塑料瓶和玻璃瓶,并且它们的形状和颜色各异。

教师需要准备油泥、透明瓶子等材料,以便幼儿进行装饰活动。教师还需要准备各种漂亮的瓶子图片,作为PPT素材,供幼儿欣赏和学习。准备音乐和录音机,以便为幼儿提供轻松的创作环境。物质准备

制作好的瓶子PPT,以便幼儿欣赏和理解美的感觉。在活动中可以使用这些PPT来引导幼儿发现美的元素,例如瓶子的花纹、图案、颜色等。PPT也可以帮助幼儿学习和掌握装饰的方法,让他们更容易地理解如何为瓶子宝宝设计花衣。多媒体准备

活动过程03

指导语:出示瓶子:这是什么?今天瓶子宝宝想去参加一个宴会,可是,瓶子们很不高兴,(教师出示没有装饰的瓶子苦恼的脸)猜猜看,是什么原因?因为它们没有漂亮的衣服,心里很苦恼,小朋友们帮帮它们,想想好办法吧!(幼儿发言)小结:小朋友们的好主意让瓶子宝宝有了信心,他们心中很高兴,瞧,他们笑了!(教师出示瓶子的笑脸谱)那该怎么为他们打扮呢。播放PPT:教师播放各种颜色的瓶子ppt,幼儿欣赏指导语:仔细看看图上这些瓶子,它们身上是什么颜色,有什么花纹图案。逐一播放幼儿喜欢的图片,说一说它的美。引导幼儿说出这些图片的美丽之处。激发兴趣,导入活动

逐一播放幼儿喜欢的图片,说一说它美在哪里。播放PPT,幼儿欣赏各种瓶子

指导语今天我们学习用新方法装饰瓶子,(出示油泥)需要小朋友们怎样装饰瓶子宝宝呢。要点一要点二教师示范油泥分开一小团搓圆黏贴在瓶身作为一个点,也可以…爱心,太阳等等,创意地为瓶子宝宝装饰。示范讲解瓶子创意装饰的方法

幼儿作业,教师指导教师巡回指导:指导幼儿用简单的线条和花纹装饰瓶子。鼓励幼儿大胆尝试不同的装饰方法。对能力差的幼儿加强指导,让幼儿在轻松、愉快的环境下创作。

作品展示与评价将幼儿制作好的作品展示,幼儿相互欣赏、介绍创作方法。教师表扬幼儿的创造性,对图案的表现以及不同装饰方法的选用进行小结。

装饰方法04

油泥的优点油泥的优点在于可以随意塑形,并且具有很好的耐磨性和稳定性,可以在不同材质的表面上进行精细的装饰。油泥的使用方法首先,选择适量的油泥,将其搓成一个小球或是一个长条形,然后根据需要将油泥放在瓶子上面,用手指或其他的工具将油泥均匀地分布在瓶子表面,使其与瓶子表面紧密结合,最后再轻轻地按压几下,使油泥与瓶子表面更好地融合在一起。油泥的保养为了防止油泥脱落或者变色,需要在瓶子上方盖上一层保鲜膜,并用透明胶带固定好,然后放在一个干净、通风的地方保存。油泥的使用方法

用手指或其他的工具在瓶子表面画出直线条纹,可以根据需要可以改变直线条纹的长度和粗细,使其变化丰富。直线装饰用手指或其他的工具在瓶子表面画出曲线花纹,可以搭配直线装饰一起使用,使画面更加生动有趣。曲线装饰可以用不同的颜色来搭配使用,使瓶子更加丰富多彩。例如可以用蓝色和红色搭配在一起,形成鲜明的色彩对比。色彩搭配油泥的创意装饰方法

清洁问题在装饰完瓶子后,要用清水将手或其他工具上的油泥清洗干净,以免残留的油泥对瓶子表面造成污染。安全问题在使用油泥时要注意安全,不要让手或其他的工具进入口中,避免误食。均匀性在用油泥装饰瓶子时要注意均匀性,不要出现颜色深浅不一或者大小不一的情况,以免影响装饰效果。油泥装饰的注意事项

活动总结与反思05

本次活动的效果总体上是比较成功的。从教师的角度来看,通过这次活动,教师们学会了如何引导幼儿发现美并创造性地表达美,同时也学会了如何组织和管理活动,更好地激发了幼儿对美术的兴趣和热情。从幼儿的角度来看,他们通过欣赏各种漂亮的瓶子,发现了美,并学会了用简单的线条和花纹装饰瓶子,锻炼了他们的想象力和创造力。同时,他们也体验到了创作的乐趣,增强了他们的自信心和成就感。本次活动的预期目标是让幼儿通过欣赏各种漂亮的瓶子,发现美并创造性地表达美。通过这次活动,教师们成功地达到了这个目标,引导幼儿学会了用简单的线条和花纹装饰瓶子,并且感受到了创作的乐趣。活动效果评估

本次活动在组织和管理上还有一些不足之处,比如有些幼儿在创作时可能会过于专注于自己的作品而与其他幼儿交流较少,需要

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