高中历史-统一多民族国家的捍卫者康熙帝-全国优质课一等奖.docxVIP

选修四《中外历史人物评价》

第3课《统一多民族国家的捍卫者康熙帝》教案

历史张江雨

一、课标要求

1.康熙初年面临什么样的形势

2.康熙帝巩固统一多民族国家的措施

3.如何评价康熙帝的历史贡献

二、教学目标

1.知识与能力：

了解康熙帝巩固统一多民族国家的主要措施：平定三藩之乱和噶尔丹叛乱、统一台湾、强加对西藏的管理、抗击沙俄侵略等；评述康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用。

2.过程与方法：阅读教材，概括康熙帝巩固统一多民族国家的主要措施。

3.情感态度价值观：增强维护和促进祖国统一的历史责任感和使命感。

三、教学重难点

1.重点：康熙帝巩固统一多民族国家的措施

2.难点：如何评价康熙帝的历史贡献

四、教学方法：视频导入法、自主学习、小组展示、合作探究

五、教学过程

（一）导入新课

以电视剧《康熙王朝》中片头曲《向天再借五百年》导入新课，激发学生学习兴趣

导入：以视频导入，一是激发学生学习兴趣，而是以此引入接下来的问题

（二）新科讲授

一、少年天子

1.康熙小档案

玄烨个人小档案

姓名：爱新觉罗·玄烨出生：顺治十一年三月十八日

卒年：康熙六十一年(1722年)在位：61年属相：马

谥号：仁皇帝庙号：圣祖父亲：顺治帝

祖母：孝庄太皇太后初婚：12岁结婚配偶：16人

子女：35子，20女继位人：胤禛（雍正）

最得意：14岁智擒辅臣鳌拜最失意：三丧皇后

最不幸：幼年丧父、丧母

2.英勇果敢、智擒鳌拜

那么对于康熙最得意：14岁师智擒辅臣鳌拜，那么同学们知道关于鳌拜这个故事吗请同学们上台分享。

二、生于忧患的少年康熙

过渡：康熙还是一个混血儿，身兼三种血统，非常聪明，由于康熙幼年丧母，从小由孝庄皇太后抚养长大，满汉文化兼学习，在康熙当政时期，孝庄的鼓励与教育对他影响很大，他的一生可以用英明果断，敢作敢为，博学多才，学贯中西来概括，那么这样一个历史人物，他到底有哪些地方值得我们探索和学习呢，请大家一同欣赏这三句歌词，思考这三句歌词分别对应什么

问题一:歌词中：“我站在风口浪尖紧握住日月旋转”中的：“风口浪尖”指的是什么

问题二:为了“梦中的明天”“我”是如何“紧握住日月旋转”

问题三:你认为“烟火人间”“太平美满”了吗请说明理由。

1.康熙帝面临形势：内忧外患

问题一:歌词中：“我站在风口浪尖紧握住日月旋转”中的：“风口浪尖”指的是什么

内忧：①.地方割据

②满汉民族矛盾

③皇权受威

外患：④外敌入侵

三、捍卫主权力争统一的一代君王（每个措施采取超链接形式）

过渡：解决上述问题，对内巩固国家统一，对外打击侵略，以求巩固满清统治，继承父祖鸿业，开创后世太平，实现民众康宁、国家熙盛，是康熙帝面临的时代课题。

事实证明，康熙承担起了这样艰巨的历史使命。少年康熙，就已经表现出卓越不凡的才智和决断力。这一点，可以从他智擒权臣鳌拜一事中看出来。接下来进入我们今天第二个问题：

问题二:为了“梦中的明天”“我”是如何“紧握住日月旋转”

1.康熙帝巩固国家统一、捍卫国家主权的措施

①平定三藩之乱

三藩即吴三桂、尚可喜、耿精忠,清王朝认为他们有功，封吴三桂为平西王，驻防云南、贵州：尚可喜为平南王，驻防广东；耿仲明为靖南王，驻防福建，合起来叫做“三藩”。三藩之中，又数吴三桂最强。吴三桂当上藩王之后，十分骄横，不但掌握地方兵权，还控制财政，自派官吏，不把清朝廷放在眼里。

康熙即位后,三藩存在威胁到中央统治。当时康熙只有20岁，周岁才19岁，一个年轻的皇帝，但是康熙在困难面前不畏惧，1673年,清政府下令撤掉三藩藩王称号,吴三桂等随即叛乱。

原因：割据称雄，严重威胁清朝统治与国家统一。

经过：下令撤藩，亲自指挥，起用汉将，重用绿营，历时八年，终于平定

意义：巩固了国家统一，加强了中央集权

②收复台湾

1662年，郑成功收复台湾

材料一：“开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基。”—郑成功

材料二：

郑成功及其子郑经在收复台湾后，仍然用南明永历年号，以明朝遗臣身份继续与清廷对抗。“三藩”之乱爆发后，郑经乘机率军进攻福建等地……郑氏所部数年煽乱于东南沿海……

——《中国通史全编》（下）

提问：如何认识郑成功收复台湾与郑氏集团对抗清政府的两种做法

A维护了中国领土完整和民族尊严

B有利于台湾的早期开发

C与清