高中历史-两极世界的形成【市一等奖】.docxVIP

《两极世界的形成》教学设计

学校

湖北省大悟县第一中学

设计者

董如增

学科（版本）

人教版

章节

必修一第25课

学时

1学时

年级

高一

教材分析及学情分析

本课主要内容包括：从盟友到对手，美苏“冷战”和“冷战”阴影下的国际关系三部分内容。作为开篇一课，它起着承前启后的作用，《两极世界的形成》是第二次世界大战前后国际关系中世界格局的重要转折点，此外又是从两极世界格局到多极化趋势转变的起点，其间的历史走向主要是美苏两极全球性的对峙和争夺，其主要形式体现为冷战，当然也有局部热战。要使学生对美苏两极对峙格局是怎样形成的，冷战对二战后的国际关系又有什么影响等有正确和理性的认识;使学生具备客观评价当今国际关系的能力，提高学生的学科素养和综合能力。

课程标准

解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。

教学目标

1、知识与能力：（1）掌握第二次世界大战中和战后初期国际关系发展的基础知识：雅尔塔体系的确立；战后世界主要国家政治力量的对比变化；两级格局对立的本质；杜鲁门主义；马歇尔计划；北约与华约组织；德国的分裂和朝鲜半岛的分裂；越南战争等（2）认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展所产生的重大影响，培养学生运用辩证唯物主义观点全面评价历史问题的能力。（3）认识美苏之间的全球对峙局面在欧洲体现为“冷战”在亚洲表现为非直接对抗状态下的局部热战。