沪科版数学八年级下册 19.2平行四边形-教案.docVIP

第PAGE3页总NUMPAGES7页

20.2平行四边形

一、教材分析

1、教材的地位和作用

地位：本节课是平行四边形的性质的第一课时，其探究的主要内容是:“平行四边形的定义和平行四边形对边相等,对角相等这两条性质”。它是在学习了四边形的概念与性质以及三角形全等和平移等相关知识的基础上进行学习的，平行四边形的性质既是平行线的性质、全等三角形等知识的延续和深化，也为我们后续类比学习矩形、菱形、正方形等特殊平行四边形提供知识基础，同时，平行四边形的性质还为证明两条线段相等、两角相等、两直线平行提供了新的方法和依据，拓宽了学生的解题思路。因此，平行四边形的学习在本章中起着承上启下的作用。

作用：1、一方面探索平行四边形的性质要类比三角形的研究方法，从角和边入手进行探索；另一方面其性质的论证又要通过将平行四边形问题转化为三角形问题解决，所以通过本课的学习可以渗透类比和转化的思想方法。

2、本节课探究探究平行四边形的性质时，让学生经历观察、实验、猜想、验证、推理等数学活动，在动手实践的过程中学生可以获得主动探求知识并运用新知解决问题的能力。

二、重、难点

本节的重点是掌握平行四边形的性质，本节的难点是平行四边形性质的应用

三、教学目标

知识与技能：掌握平行四边形的概念和性质

过程与方法：通过学生亲自经历探索平行四边形性质的过程，体会解决问题策略的多样